西关小学课改实验行动工具–四年级语文学案编制:张亚琪《9.将心比心》学案班级:_______姓名:__________学法导航预习目标(15分钟)1、理解词义:抱怨、道谢、患者。2、思考问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:课文具体写了哪两件事?“将心比心”的含义是什么?3、搜集一句关于与人交往的名言:__________________________________4.搜集生活中“关爱”的故事。学习目标:通过自读自悟,交流展示,我能正确流利地朗读课文,我能感受将心比心的含义。学习过程自读自研任务一:自由朗读课文,要求:1、自读课文,读准字音,读通句子。2、用自己的话概括文中所讲的两件事:第一件事:___________________________________________________第二件事:___________________________________________________任务二:默读课文最后一自然段,想想该怎么理解它。同伴评价:________小组交流同伴对学:1.交换学案,快速检查自研成果,给出等级评定。2.互相订读下列词语:沉重道谢患病扎针抱怨注视鼓励患者宽容理解小组探究:结合课文最后一段话,联系生活实际,谈谈你对课题“将心比心”的理解。大组合作活动一:讲故事我能用自己的话概括文中的两件事。建议:语言要简洁、生动活动二:谈感受我能理解“将心比心”的含义。建议:1.“心”分别指谁的心?2.列举搜集的“关爱”事例谈理解。活动三:齐分享把你搜集的名言或故事与大家一起分享,升华自己情感。建议:想想除了“读”的方式之外,还可以怎样做更能给大家留下更深的印象。拓展练习小练笔:是啊,如果我们在生活中能___________,就会对老人生出一份_________,对孩子增加一份_________,对朋友________________,对父母____________________,对______________________。就会用自己的心去______、_______、______别人的心,就会使人与人之间多一些_________和__________。世界就会________________________!学科长评价:_______教师评价:_________