中小学教育咨询师谈单技巧

教育咨询师谈单技巧第一部分：价格类问题经济上有困难，可以分期付款吗？1-1我们之因此建议一次性收取花费，是为了保证师资的稳固性，教课的系统性，并且是依照教课规律来定的。1-2一次性收费是正规教课机构的老例收费方式，其余学校，都是一次性收费。无论从师资稳固上，从教课的计划上，都是要做长远 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 的！因此我们不建议分期付款，更不主张前一次交一次。对一次性交齐的确有困难的，我们会请示校长酌情考虑。学费太贵了，能优惠吗？2-1学生第一次问：回答可以优惠，我们会依据您课时量的不一样，给与相应的折扣。学生在看完我们的收费标准后，第二次问：能否可以再次打折。委宛回答：不行以，这是我校一致的收费标准。2-2不可以打折，因为我们的教课是不行以打折的，收费标准是我们综合多种要素，经多方评定得出一套特别合理的价格系统。2-3我们是正规的民办学校，和那些不正规的，利用民宅开设的课后指导班对比是贵了一点。但是在我们这里享受的是高质量的服务和高质量的教课。为何你们的花费比其余地方的高呢？3-1就我们认识，在同类学校中，价格也都是周边水平。3-2这么大的差距我很吃惊，他们能否是正规的教育机构呢？您觉的正规的教育机构能否会有这样的收费呢？（假如学生说到其余机构收费与我们相差很大状况下）3-3据我们的认识，大学生的代课花费都已经在40-80之间了。假如他们的收费标准真是这样，我们真不清楚他们是什么师资了。（假如学生说到其余机构收费低的状况下）听闻你们价格不一样，你们这个不一样是怎么定的啊？4-1依据学生总课时量区分。4-2不一样班型收费不一样样。4-3不一样级其余老师收费不一样样。第二部分：师资类问题你们的老师都是哪里的？5-1我们招聘老师特别严格，最少有三年教课经验，一般是由3位老师同时面试，培训核查更严格。5-2老师大多数都是重点学校的一线教师。5-3我们更重视老师的教课水平，自我提高和自我完美，而不是以前的资历。5-4我们的老师要对每个学生负责，为每一个学生都准备一套适合学生的教课 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，保证让学生每节课都能学到知识，学会知识，获取最大的提高。6.老师的教课水平如何核查？6-1我们老师分为一般教师，银牌教师和金牌教师，级别不一样样，待遇不一样样。6-2我们每年、每个季度都会评选优秀教师，主要依据老师所教课生经过率的提高，学生的教课满意度，教课论文质量、数目来评选。6-3对学生学习成效的检测我们分双方面，一方面是我们会对每个学生每个期中有测试，这个由任课老师依据学生的进度出测试题目，班主任和老师会把学生的测试成绩记录在案；另一方面是学校的期末考试，班主任会把学校的测试和我们的期中测试成绩制成学生成绩曲线图，供老师解析学生成绩的考试起落。7.上课后对老师不满意，可以调换吗？7-1第一次上课学生和老师之间需要磨合，假如上课后学生感觉不适合，在三十分钟内感觉不适合，可以告假出来，不计课时，并调整老师。7-2我们也会督查老师整个教课过程，假如发现不适合，我们也会提出调整老师的建议。7-3在教课过程中，我们会依据学生的进展状况调整教课计划，以便学生达到更好的学习成绩。7-4学生的讲课老师是先期我们依据学生的自己状况结合测评给他般配最适合的，并且学生的学习成效一定经过系统的，科学的学习计划获取表现。8、每次课后都有作业吗？作业多吗？谁负责批阅？8-1作业也是指导的一部分，目的在于牢固课堂所学内容，深入理解。8-2老师会依据学生上课的状况和学生的表现来衡量作业的内容和数目。下次课老师会检查。8-3作业的批阅都是由任课老师来做，这样老师从作业中看到学生现阶段存在的问题。8-4班主任对孩子的作用起到督查的作用，每次课后，班主任都要督促完成作业12.先报一部分课时，我们看看成效，假如好再续？12-1家长您的这类想法我是可以理解的，这类方式也是完好可以的，但从孩子的角度我还是不建议您这么做，为何呢？因为我们是看中指导成效的，我们对老师进行核查的主要方式也是孩子成绩的提高幅度，作为老师来讲他要做的就是，在孩子指导的阶段内最大化的提高孩子的成绩，假如您先少报课时，我们做的计划也只好是短期指导计划，拥有必定的限制性。12-2我们是定向指导机构，会安排特地的老师追踪孩子成绩的变化，老师依照短期的计划给孩子进行指导，为了能在短时间内提高成效，只好采纳一些治标不治本的方法，主要从学科知识长进行指导，而小瞧孩子学习方法和学习习惯的指引，对孩子来说是弊大于利，这也是为何孩子利用假期或其余短时间指导看不到什么成效的原由。12-3依照系统的方式进行指导，相当于享受了VIP服务，在此基础上不可以帮助孩子，您可以果断选择放弃我们的指导，无条件退费，并且你不满意的课时是不计算花费的。12-4我们之因此发展的这么快，一个重要的原由就是对学生负责，我们帮不上孩子，也绝对不会耽误孩子的时间。因此，您不用过于担忧学习成效，我们是正规的、专业的、课外指导学校，我们有能力有实力让孩子的学习能力和水平提高起来。12-5我们当前从事的是精英教育，一般是进行1-2年的定向培育，有些家长甚至选择2年以上的长远培育方案。12-6学习是一个漫长的过程，我们对所有的学生都要定制合理的教课方案和学习规划，依照教课方案进行系统教课。12-7从教育心理学的角度，要改变至培育习惯，大体需要1-1.5年的时间。这中间还要经历兴趣培育期和方法指引期。12-8你这个想法其实就是试课，孩子不该是用来实验的。因此，还是建议您给孩子拟定一个长远的指导方案核计划，这样才能从根本上解决孩子在学习上遇到的问题。17.能不可以经过你们的指导，改变孩子的学习习惯，学习态度？17-1我们指导的目的之一就是改变孩子的学习习惯和学习态度，只有改变了孩子的学习习惯和学习态度，孩子的学习成绩才能从根本上提高上来17-2我们打出个性化指导，从各个部门设置，教课计划的安排，教课商议会的进行，都是为认识决以上问题。上课后，学习管理师及时追踪学生的学习状况，常常与学生、家长和任课老师沟通，及时解决学生计在的问题，从而改进其学习习惯和学习态度。17-3老师在上课过程中，要有计划的指引学生养成预习、听课、记笔录、复习、练习、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 和考试等优秀的习惯，同时，老师本着相同、尊敬和友好的角色与学生沟通，使学生建立起正确的学习态度。17-4学习习惯和态度不是短期可以养成的。需要一个次序渐进的相对较长的过程，因此需要我们、家长和孩子共同努力。18.我先报一科100课时，老师会不会故意拉长讲课进度，老师没有紧急感？18-1实质状况和您所说的正好相反，我们最侧重课时与成效的般配，您报一科100个课时，教研老师会第一依据孩子的状况作出100个课时的计划，目的是在100个课时后必定要看到成效，假如看不到成效也许成效不理想，老师是没法经过我们的核查的。18-2这类状况在我校您是看不到的，学生的教课方案和教课计划是由我们教研组和任课老师共同拟定的，不是老师一个人拟定的，所有的老师讲的每一堂课都有教课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，内容绝对不会有重复，并且每次讲完课的教课设计都要存案一份，家长可以查察。18-3我们老师的教课计划是由教研组监控的。老师的教课计划和每节课的教课方案由学科组长，教务部长签字确认。19.怎么检测和保证孩子的学习成效？成效如何表现？19-1家长检测这个机构能否正规、能否对孩子有帮助最直观的就是看孩子的分数变化，自然孩子学习主动性、学习习惯、自信心等的转变都是一些参照标准，但是我们任何一个家长，不行能有足够的耐心等到这100个课时所有上完了再来看成效，相信您也是相同。那么为了保证最后的成效，我们从保证孩子上好每节课开始。第一，每节课满意了签字，签字了记为有效课时。假如没有听懂，老是有义务再讲一遍，直到孩子听理解为止。第二，我们均匀每个月会给孩子做一个阶段性测评，每次上课后老师都会有针对性的给孩子出几道题来检测孩子的学习成效。19-2教课成效是我们的生命线，您放心。我们有一整套系统保证教课。20.能不可以保目标/保分数？20-1分数与以下要素相关，孩子的学习水平，题目的难易程度，孩子的心态，孩子的身体状况，所学内容与考试题目的一致性，我们老师可以保证教课质量，提高学习水平，掌握考试方向，但没法控制题目的难易程度，因此没法保分数，报分数也不科学。20-2我们向来没有给任何一个家长承诺过，但是为何还有那么多家长争相报名呢？主要靠的是口碑，尊敬教育规律，抓好教课质量才是硬道理。20-3事实上，“承诺”对家长不过一种心理欣慰，却常常滋长了孩子的惰性，总感觉妈妈给我交钱，并且可以保证我能考上，万一考不上，我们家的钱还不会损失。这类想法使学生很难倾尽全力集中注意力的去学习，因为他有了心理优胜感，有了第二选择。考不上，你是没有损失钱，可你损失的难得时间和升学的机遇啊。这些是用钱能买回来的吗？21.孩子没有学习兴趣，怎么培育？21-1（适用于电话沟通）：不爱学习的原由有很多，兴趣不足、目标不明确、不喜爱老师、自信心不足等等都是造成孩子不爱学习的原由。我们可以从智力要素、非智力要素、学习风格、学习方法和学科漏洞四大方面解析孩子不爱学习的原由，建议您带孩子过来，我们先把影响孩子学习成绩的原由找到，再有针对性地提出解决方案。22-2（更适用于面谈）：孩子没有学习兴趣可能有很多方面的原由。比方对学科本省不感兴趣，感觉没什么用，学起来无聊、无聊；也有可能对该科老师不敢兴趣，不喜爱这类教课风格，不喜爱这个老师的课程；也有可能基础单薄，听课比较费劲，考试成绩又不理想，不可以从这个科目上找到成就感，我们找准影响孩子学习的要素以后，针对某一点采纳特别方法融入到整个教课过程中间，从而无形之中提高孩子的学习兴趣。23.孩子基础很差，你们怎么指导？23-1以致孩子学习成绩差的原由有很多，主要有学习态度问题，信心问题，学习兴趣问题和学习方法问题等等。23-2此类学生产生的问题大多是与父亲母亲的教育理念，家庭背景，孩子的成长环境和学校的教课环境相关。第一，老师走进孩子的心理，让孩子认同，喜爱老师，从而培育起对该学科的学习兴趣和信心。23-3在先期教课过程中，我们从简单下手，拟定短期目标，让孩子找到自信，获取成就感，让孩子由厌学到想学到乐学。最后，老师在教课过程中，用放大镜找孩子的长处，常常鼓舞和必定孩子。23-4以致孩子学习成绩差的原由有很多，主要有学习态度的问题，信心问题，学习礼拜问题和学习方法问题。24.我们家的孩子注意力不集中，完成作业的效率很低，怎么办？24-1孩子注意力不集中、作业效率低是由很多要素的影响，我们接触的孩子中，主若是因为孩子缺少学习兴趣，没有养成优秀的学习习惯造成的。24-2在家庭环境中间，家长对于孩子的教育常常是责备式教育，缺少足够的欣赏，孩子缺少学习的信心，故对于孩子的正确行为应恩赐正面的鼓舞，逐渐塑造孩子优秀的学习习惯。24-3在学校教育过程中，孩子也常常缺少老师的正面议论，在同学中间缺少足够的支持，没法获取足够的自尊，因此家长需要协调勤学校教育资源，来保证孩子在学校教育的过程中获取足够的关注，获取个性上良性发展。24-4我们会针对孩子的个性特点和学科特点，先期注意经过孩子在学科和非学科上的兴趣点，进行指引，教课过程中先教授孩子掌握较好的部分，提高孩子的信心，同时我们的心理老师将依据孩子的状况，指导孩子的家庭教育，在提高孩子学习信心的基础上，使孩子的学习兴趣获取提高，同时孩子在获取正面议论和自尊的过程中，逐渐提高学习效率，改进学习习惯。25.我们家的孩子因为早恋严重影响了学习成绩，你们有什么方法改变吗？25-1不要因为孩子早恋就简单粗暴的办理，处于青春期的孩子，反叛心理强。25-2可以逐渐转移孩子的注意力，指引孩子在更高的目标上有所追求。25-3优秀的亲子关系有助于孩子多听父亲母亲的话，和孩子多沟通，理解，关爱孩子，多做鼓舞，站在孩子的立场上思虑孩子的问题。25-4我们有学习心理指导老师，会针对孩子的学习以外的问题进行沟通，指引，更好的帮助孩子。26.我们家的孩子因为沉浸网游，已经放弃学习了，怎么办？26-1孩子喜爱上网玩游戏是90后孩子广泛的现象，因为他们能从网络上能获取成就感，但是在学习上常常受挫，成绩不好，自信心常常受打击，重点在于有效和合理控制孩子玩游戏的时间。26-2我们老师在一对一教课的时候常常恩赐孩子更多的鼓舞和认同，提高孩子的学习自信心，把孩子的注意力转移到学习上来。26-3人是一个习惯动物，孩子每天坚持来学习，慢慢远离网络，同时孩子的学习兴趣日渐增强，养成优秀的学习习惯。27.我们家的孩子在其余机构指导过，没有成效，孩子不再想参加指导了，怎么办？27-1孩子在其余机构是什么形式的指导呢，假如是大班、小班，针对性不强，就是学校教育复制，因此很难收到优秀的成效，而我们就是做的一对一指导，直击孩子的问题所在点，针对性解决孩子的问题。27-2假如孩子是上一对一指导，也许是家教，也没有成效，那可能是老师不太适合孩子，有可能在上课过程中，执行力度不强，以致成效不好，而我们是经过先期科学全面的咨询，几个部门共同研究来给孩子般配适合孩子的老师，并且在课程的进行的整个过程中我们是有完好的看守系统，保证教课质量和孩子的学习成效。27-3其余机构只侧重知识的教授，而没有授之以渔，而我们除了教授孩子知识外，更重要的是侧重方法和习惯的培育，调换孩子的学习兴趣和踊跃性。28.我们家的孩子孩子很聪慧，就是学习不专心，其余方面都很优秀，怎么办？28-1孩子其余方面很优秀，说明他的学习必定也可以很优秀，缺少的是优秀学习习惯，正确的学习方法。需要的是给孩子建立正确的学习目标。28-2给方面都优秀的孩子，说明他在学习上也是有能力的，这样的孩子第一要让孩子重视学习明确学习的必需性。28-3孩子在学习上边不专心，可能在学习方面常常受挫，没有学习兴趣，从而把精力放在其余上边了，我们要在学习上帮助孩子建立自信心，指引学习的兴趣。29.我们家的孩子其余科目都不错，就是数学不好，并且孩子一点儿都不想学习数学，该怎么办？29-1学校老师的教课方法很有可能不适合这个孩子，我们师资力量雄厚，可依据孩子状况，选择适合孩子学习的老师。29-2学习数学的方法不适合孩子，需要老师帮助改进学习方法。29-3孩子在学习数学上没有自信心，应该让孩子自己对数学恢复信心。29-4可以给孩子建立短期目标，培育成就感。30.你们一对一和大，小班的成效有什么不一样？30-1大班、小班跟学校的上课模式是相同的，是学校讲课模式的重复。30-2大小班指导，要求孩子有优秀的学习习惯，主动地学习能力，并且大班指导老师用的是一致的教课设计，不可以针对性的帮助不一样个性特点，学习 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 漏洞不一样样的孩子。30-3我们学校的个性化一对一指导针对不一样性格特点的孩子，全方向的去帮助孩子，拟定科学的教课规划，最大化的去帮助孩子。第四部分市场类问题31.你们为何不开设大班指导呢？31-1大班没有针对性，与学校教育重复，孩子的问题再大班相同会出现，成效不明显。31-2个性化教育就是因材施教，个性化一对一教育是为不一样年级、不一样层次以及不一样问题的学生精心订制指导方案，选择相般配的老师进行的教育，成效很明显。31-3大小班从教育的成效和习惯的养成等方面和一对一是没有可比性的。个性化教育对于培育孩子优秀的学习习惯和学习方法的建立都是特别有针对性的，并且成效明显。32.你们能一对二吗？32-1二个孩子的基础状况，理解能力、接受能力、个性特点和学习种类都完好相同吗？32-2正如世界上没有两片完好相同的树叶相同，世界上也不行能有两个完好相同的孩子，就算是双胞胎，性格也是迥异的，每一个孩子都是独一无二的，因此我们针对每一个孩子的个性特点，为他们因材施教，为他们拟定属于自己的学习计划和方案，这样才能真切达到教课成效最大化。32-3可以一对二，但我们要把有相同需求的学生一起拼集拼集，没法保证马上开课。33.你们这里有VIP客户打折卡吗？33-1有，一次性缴纳的课时费达到必定数额；或累计课时费达到必定数额。第五部分学管类35.老师能上门指导吗？（小学，初三，高三）35-1家长您是出于什么考虑希望老师上门呢？以前也有很多孩子家长和您有相同的想法，但是因为在家孩子的注意力不可以获取很好的集中，对老师来讲会遇到相应的限制，孩子喜爱喝水、上洗手间等相应习惯。35-2对于小学生来讲，自己稳固性就不好控制，家长的考虑在于孩子年龄小，但是老师在家就不好提高孩子的学习兴趣，这和讲课环境有着直接的影响。35-3对于高三或初三的孩子，家长想为孩子节约更多难得时间，但是孩子的自控能力比较差，直接会影响到效率的提高，因此我们不倡议在家进行指导。课后老师留的作业，我们也要求孩子完成回家，为了保障作业的质量，我们还安排了陪读、答疑教室和老师，孩子可以随时问作业中存在的问题。35-4别的每个孩子都有学师，假如在学校上完课，学管师可以做直接督查，假如在家，班主任的督查成效就不行以获取更好的表现，学习效率是需要课上和课下的结合，这一点家长是很清楚的，在这里上课自己就是对学习的一种促进和课上的及时消化。因此建议家长把孩子放到学校来。35—5（如家长执意要老师上门指导）我们需要和执行校长请示。可以上门，依据行程远近加收必定的车补费。同时，不可以保证能否能达到预期的指导成效。36.我觉的你们的课程安排太紧了，一天X节课都能汲取吗？36-1孩子状况不一样样，安排多少节课依据孩子的状况来定，任何学生都能接受4小时的课，在中考前几个月里，也有学生一周安排16个小时的课。36-2您有这样的担忧能否是怕孩子汲取不了，我们依据孩子的自己状况拟定了一个科学的计划，讲课的内容、进度、难度都是依据孩子自己状况定的，每一个问题孩子都能理解透辟，的确汲取不了，我们会主动调整课程。36-3孩子在学校里的时间都安排的挺紧的，跟学校对比，我们的指导课时根本就不多，并且还感兴趣，效率也会提高，很多学生都还要求多加课。36-4此刻学习已经很紧张了，没有课时的保证，成绩的提高会遇到很大的影响，辛苦一下孩子，这个阶段过去就好了。37.你们教室学生在一起上课，能保持寂静吗，能保证学生上课不受影响吗？37-1家长，您是观光完教室有这方面的疑问吧，您可能也感觉到我们的间隔比较高，老师和孩子在这样的环境里教课不会遇到外界的影响。若有需要，我们的教室也可以作为一对一的指导教室。37-2固然教师学生比许多，但是学习气氛比较好，对孩子是一种直接的衬着，孩子对学习的投入很快并且也很直接，假如一个教师只有一个学生在上课就不行能达到学习的气氛要素了，这是我们推动的一种上课式一对一教课，但是不缺少大课的优势。37-3别的对于次序问题，我们有特地巡场的老师来进行次序的管理，不可以在上课时期谈及或影响其余同学的正常上课，声音控制在正常分贝，两个人可以听见就可以了，不会有喧华的学生也许打搅，班主任和巡场老师会在上课时期做好相关督查！请放心！37-4假如孩子上课真受影响，那只好说明一个问题，老师的教课不够出色，吸引不了孩子，成效也必定保证不了，假如这样，我们会选择调整。38.老师每次上课时间是固定的吗，会随时调整吗？38-1上课时间是相对固定的，假如老师有特别状况可以提前与您商议，找时间给孩子补上，也许教课计划今后延。38-2假如孩子需要加课，希望您在提前两天见告学管师，以便老师及时备课，保证讲课成效。38-3在节假日需要加课，我们会采纳措施，灵巧的安排课程。39.什么时候上课都行吗？假期假如要带孩子出去玩，课程可以都停了吗？39-1孩子的上课时间相对灵巧，为了保证孩子的学习成效，我们建议依照学习周期来进行。假期我们也建议多带孩子出去逛逛，回来再接着上。39-2假期对孩子来说也很重要，但老师也有自己旅行方面的安排，为了可以更好的帮助到孩子，可以确立好讲课老师的时间段，省得错过最适合孩子的老师。39-3假期的时候是报名的巅峰期，这段时间报名的学生比许多，提前给孩子安排好老师很重要。40.孩子告假了，怎么办？40-1可以，孩子假如身体不舒畅或其余原由不可以来上课，家长直接和班主任告假就可以了，再依据孩子和老师的时间调整下次上课的时间。41.班主任是干什么的？41-1班主任实质上叫学习管理师，我们俗称班主任，全面负责孩子的学习，在讲课过程中，起到沟通和督查教课质量的作用。42-2他是我们与家长沟通的桥梁，孩子在我们这里的学习状况，我们会按期跟家长报告，您把孩子在家、在学校的表现，见告班主任，以便老师的指引。42-3班主任还负责老师的督查管理，保证孩子的学习计划的实行，保证教课的成效。第六部分差价类43.价格比以前贵了，能不可以依照以前的价格报名？43-1家长，不一样年级的孩子，所对应的指导方案和般配的老师是不一样样的，教研部也会依据孩子现阶段的状况拟定不一样的学习计划。43-2价格的提高是财务部门严格核算决定的，我们管理特别严格，不会随意改变。44.跨年级如何补差价？此刻报名不可以依照现年级收费吗？44-1跨年级后，孩子的学科难度增添了，老师的工作量相对加大了，因此要给老师的工作相应的补贴。45.以前在你们这里学习过，有优惠码？45-1以前的课时与现报课时的累加，享受价格优惠。第七部分政策类46.报名以后还可以再退吗？46—1自然可以退，协议里面就有规定，假如不满意服务，也许孩子要出国等，依照协议扣除已发的课时花费后，其余所有退还。47.能试听吗？47—1我们是这样的，每一次课都是试听，为何这么讲？47—2每一次课后，孩子签字今后才产生花费，假如孩子对此次课不满意可以拒绝签字！47—3试听的老师假如和教课过程中的老师有变化时，试听是没有意义的，有些机构试听的老师特别好，但是讲课过程中的老师其实不可以做到，这样就是抓住了家长的心理。进来以后其实不可以保证教课成效！这样的试听是没有任何意义的。47—4试听不过是想试一试老师能否适合，这个问题在我们这儿不会成为您的忌惮，您可以依据孩子的需要、及孩子的进步状况更换老师，并以签字保证教课成效，家长您可以完好放心！48.能否把分数签到合同里？48-1分数在孩子学习的过程中形成的，其实不是果断帮助孩子做出相应判断的，此刻孩子很缺少稳固性，面对考试不是单凭知识点的掌握取胜，还要考虑考试技巧和应试方法，这些都是在学习中间不停总结出来的，因此此刻合同里是不合理的。48-2孩子的学习成效依照老师给孩子拟定的学习方案和孩子的自己配合来决定的，孩子抵达我们这儿指导必定会获取成绩的提高，但是盲目给孩子承诺提高多少分那也是不科学的，我们会保证孩子的每一次课以后都能获取收获，每一次课老师都会依据孩子的状况拟定相应的方案，孩子掌握以后需要在上边签字。49.能否网上或电话答疑呢？49-1网上答疑是我们的特点，您可以登录我们学校的官方网站，给我们的老师留言，我们会在24小时内给您答复。50.成效不好，孩子的时间耽误了，你们能全额退费作为赔偿吗？50-1学习的成效由双方面要素影响的，每个孩子在入学时都要进行慎重的测试和科学解析，在上课行进行课前沟通会，针对不一样的孩子特点进行课前定位和解析，目的是为第一次上课做好充分的准备；上课后直接抓住教课重点进行正确掌握，缩短老师和学生磨合的时间；按期开课后沟通会，把孩子的问题及时提出和解决，这样可以保证教课的成效充分表现。50-2决定学习成效的要素在于教课看守和督查力度，对孩子的学习习惯和方法的指引不是只在课长进行完成的，家长、老师的配合和协调，保证孩子在学习过程中不停的提高成绩。这双方面的把控需要不一样程度的调整！50-3我们的主旨也是要帮助到孩子，孩子在这段时间的努力和老师的辛苦必定是有收获的，假如家长不满意节余课时随时退还，不收任何违约金。51．如何退费，是无条件退费吗？答：是的，我们的指导协议上明确的指出了假如家长对我们有任何不满意，可以无条件退费，且不收您违约金，退费在7-40天内完成。52.上不完的课时怎么办？52-1您可以持续到新年级使用。52-2也可以将节余课时退回。53.有报名的最低课时要求吗？53-1课时没有最低要求，我们会依据孩子的智力要素和非智力要素量身定做出适合您孩子的指导方案，包含课时的建议，让您阶段性的看到孩子的进步。53-2教课进度分为两个阶段（长远、中期），让您督查和把关我们的教课质量，如您和孩子不满意还可以选择随时退出。（如：上课满意以签字确以为准）53-3个性化指导是依据孩子的详尽状况定课时的，不会有什么最低课时之类的说法。第八部分课程产品类54.什么是个性化教育？54-1个性化教育，是教师依据学生的个性特点，行为质量，兴趣喜好融入到学科中讲课，提高学生的能力，从而提高学习成绩。个性化教育考虑到学生的独到性和差异性，在丰富的教材，多样化的教课模式，个性化的教课方式与之般配，同时又掌握与中高考的同步性。供给的个性化教育，对学生来说是一个综合服务。包含硬技术和软技术之间的协调。硬技术就是掌握语文，数学等知识点，软技术包含考试的素质，学习的习惯等方面，达到实质中的精英培训。为孩子拟定合理的职业规划。个性化教育拟定每一个孩子的个性化成长学习方案，包含教育咨询师，学习管理师，心理咨询师，中考专家等在内的团队为针对家庭的长远教育拟定计划。“个性化教育”课外指导教课个体针对性强，不像培训班的班级教课方式，“个性化教育教课是一个教师团队只针对一个学生量身定做的教课方案。这样一来，老师对每个学生会更加充分认识，依据每一个学生的特点指导，对比培训班的“均匀用力”，更有针对性，可以充分的发掘孩子的潜力，最大限度的提高成绩。54-2个性化教育考虑到学生的独到性个差异性，有丰富的教材，多样化的教课模式，个别化的教课方式与般配，同时又掌握与中高考的同步性。供给的个性化教育，对学生来说是一个综合服务。包含硬性技术和软性技术之间的协调。硬性技术就是掌握语文数学等知识，软技术包含考试的素质，学习的习惯等方面，达到实质中的精英培训。个性化教育拟定每一个孩子的个性化成长学习方案，包含教育咨询师，学习管理师，心理咨询师，中考专家等在内的团队为针对家庭的长远的教育拟定规划。“个性化教育”个性化课外指导教课个性针对性强，不像培训班的班级教课方式，“个性化教育”教课是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加认识，依据每一个学生的特点来出题，相对培训班的“均匀用力”，其针对性更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准，要求也比较认识。54-3因“材”施教，因“才”施教。55.你们心理指导都指导什么？55-1家长，针对各个年龄段的孩子，我们会依据详尽状况详尽解析，对孩子进行心理指导，比方，青春期早恋现象，抑郁，考前忧愁，上网成瘾，厌学等。56.可以整日制学习吗？56-1可以，对于每年三四月份我们会接受很多高三阶段需要短期快速拔高的学生，还有一些特别状况（由咨询师自由发挥）的孩子进行整日制讲课，我们会依照您孩子的实质状况，科学安排适合课程。56-2举例说明，56-3个事例。第九部分其余问题57.心理咨询老师都管什么？有什么作用？57-1针对各个年龄段的孩子，我们会依据详尽状况详尽解析，对孩子进行心理教育，比方，青春期逆反、抑郁、考前忧愁，上网成瘾、不爱学习，忌妒心强及家庭教育。57-2改进学习状态，提高学习兴趣，帮助学习心理成长和家庭成长等等。58.你们是民办还是公办的？58-1民办的，课外指导机构是不可以有公办的。59.您可以给孩子上课吗？59-1我不过学习解析师，只负责孩子综合解析和初步方案的拟定，我们的任课老师比我们更专业。60.孩子是外处的，要回去考试，能在你们这里学习吗？60-1可以，我们会依照当地的考试要求，进行针对性的指导。能让孩子顺利的参加当地的考试。60-2可以，万变不离其宗，知识点和知识系统都是相同的，只但是每一个省份和地区，考试的重视点和观察方向不一样样而已。83-3高考不但是考知识更多是考能力，有一点也是相同的。