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地球仪和经纬网教学设计地球仪和经纬网教材分析地球知识是学习地理的基础。教材的主体内容是组合图，它以人类认识地球形状的过程为线索，以人类认识史上具有突破意义的事例为节点，以漫画、雕塑等形式，勾画出人类认识地球形状过程的四个阶段。通过介绍人类对地球的精确测量，说明了描述地球形状的基本要素和方法。学情分析学生对地理这个概念很陌生，以前没有学过这门课程，老师要培养学生学习地理的兴趣，掌握学习方法，轻松走进地理。检测预习掌握地球形状和大小教学过程教学目标教师活动学生活动反思了解人们对于地球形状的认识过程。识记地球的...

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地球仪和经纬网教材分析地球知识是学习地理的基础。教材的主体内容是组合图，它以人类认识地球形状的过程为线索，以人类认识史上具有突破意义的事例为节点，以漫画、雕塑等形式，勾画出人类认识地球形状过程的四个阶段。通过介绍人类对地球的精确测量，说明了描述地球形状的基本要素和方法。学情分析学生对地理这个概念很陌生，以前没有学过这门课程，老师要培养学生学习地理的兴趣，掌握学习方法，轻松走进地理。检测预习掌握地球形状和大小教学过程教学目标教师活动学生活动反思了解人们对于地球形状的认识过程。识记地球的真实形状和大小。3、通过人们对于地球形状的认识过程，培养勇于探索的精神1、新课导入：展示地球的卫星照片，启发学生认识地球形状的热情。2、阅读课本第3页，了解人们对于地球形状的认识分几个阶段。师讲述。板书。一、地球的形状1、认识过程：古代：天圆地方-浑天说近代：麦哲伦环球航行现代：人类进入太空，精确反映地球的形状。师讲述麦哲伦船队环球航行。板书：2、地球的形状：不规则的球体二、地球的大小板书：1、大小：半径：周长[来源:Zxxk.Com师总结：通过人们的测量，认识到地球是一个不规则的球体，不但两极和赤道长度不同，即使两极也不对称，北极大约比南极长40米。因为相差比较少，所以当缩小到地球仪大小的时候，就可以看成一个正球体了。布置作业：基础训练。[基础训练来基础基础训练阅读课本，相互讨论，分成古代、近代和现代三个阶段看课本的插图，讨论什么是天圆地方和浑天说。生讨论总结。生阅读p4麦哲伦环球航行路线图，了解麦哲伦对于人们认识地球形状的贡献，这属于第二个阶段。学生讨论，在日常生活中，有哪些现象能够证明地球是一个球体，例如：远方驶来的帆船，月食等。阅读第5页地球图，找出三个半径和周长等数据，描述地球的大小。讨论找出赤道半径——6378千米，极半径——6357千米，平均半径——6371千米。周长——4万千米。延伸拓展描绘地球示意图，标出各种数据。检测小结基本掌握地球的形状和大小。预习导学地球仪和经纬网

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