兴安学校三年级体育与健康课
说课稿
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《前滚翻》一、本课教材：1、技巧：前滚翻； 2、游戏：接力跑比赛；二、教学创意：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
为主线，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。三、教材分析：主教材《前滚翻》是《大纲》
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。本课另一教材是接力跑比赛。这是跑的教材的基本内容。发展学生的求异思维和创新精神。两个教材都发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。四、学情分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。五、教学目标： 1、认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领——保护自己。 2、技能目标：模仿前滚翻和奔跑的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和奔跑的基本方法，提高学生的奔跑能力，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。六、教学过程：1、课的准备部分：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。主教材“前滚翻”是基础教学，作为教材体系中“滚翻”类的重要内容之一，其重点是“团身紧、滚动圆”动作连贯。通过讲解、示范、模仿、多媒体教学，巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性。“接力跑比赛”在本课以游戏的形式出现，通过游戏法、实践法、比赛法，掌握跑的方法。教法讲解示范法、重复练习法、游戏比赛法、仿练习法、循序渐进、观察法、实践法教学原则直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则教学目标突出重点、突破难点，体现玩中学、学中玩的快乐体育观念。3、结束部分：主要是放松机体、调节身心，教师进行讲解，小结。七、场地器材： 体操垫4块；八、负荷预计：1、平均心率：110--120次/分；2、最高心率：150次/分；3、指数：1.4--1.5；
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