科学：《奇妙的口袋》

科学：《奇妙的口袋》科学：奇妙的口袋活动目标：1、初步了解物体具有软和硬、粗糙和光滑特征。2、学习用手触摸、感知物体，初步认识物体的明显特征。3、学习用语言表达自己对物体特征的认识和感觉。活动准备：1、每人1个小布袋作为摸袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。2、每人的摸袋里分别装有软硬不同的物体，如海绵、棉花团、软糖、软体玩具、积木、雨花石、磁铁、乒乓球、橡皮球等。活动过程：1、自由猜测摸袋中的物体，激发幼儿参与活动的兴趣。——有个口袋真奇妙，里面装着好东西。大家快来猜一猜。——用什么方法可以知道袋子里到底装着什么呢？（引导幼儿自由表...

科学：奇妙的口袋活动目标：1、初步了解物体具有软和硬、粗糙和光滑特征。2、学习用手触摸、感知物体，初步认识物体的明显特征。3、学习用语言表达自己对物体特征的认识和感觉。活动准备：1、每人1个小布袋作为摸袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。2、每人的摸袋里分别装有软硬不同的物体，如海绵、棉花团、软糖、软体玩具、积木、雨花石、磁铁、乒乓球、橡皮球等。活动过程：1、自由猜测摸袋中的物体，激发幼儿参与活动的兴趣。——有个口袋真奇妙，里面装着好东西。大家快来猜一猜。——用什么方法可以知道袋子里到底装着什么呢？（引导幼儿自由表达，以探究的方法来感知袋中的物体）不用眼睛看，用什么方法可以知道里面有什么吗？（引导幼儿尝试用手触摸的方法去感知袋中的物体，且教师要暗示“不用眼睛看、只用手去摸”的规则）2、用手触摸感知物体的不同特征并大胆说出自己的发现与感受。——用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，说说你的感受。——你摸到的好像是什么？它摸上去有什么感觉？3、幼儿按要求从口袋中摸出相应的物体。——请你摸出一个软软（或硬硬）的是什么东西？4、对布袋中软硬不同的物体加以归类。——摸摸捏捏这两只小动物有什么感觉？我们要把摸袋中的礼物分别送给小猫和恐龙，想一想，软软的礼物给谁？硬硬的礼物给谁？5、强化并拓展对软硬物体的认识。——我们来看一看，小动物的礼物送对了吗？——请小朋友想一想，还有什么礼物是软软的？还有哪些礼物是硬硬的？

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