可能性掷一掷学习环节故事引入目标解读互动新授合作探究巩固应用畅谈收获构建快乐课堂塑造美丽我们每人掷10次，并将每次的两颗朝上的数字相加得到的和分两组一组是：56789一组是：234101112掷骰子比胜负目标解读知识与技能:通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。过程与方法:通过小组合作的形式，提高动手实践能力和学习数学的兴趣，并在愉悦的操作中感受数学的实用价值，体验学数学、用数学的成功乐趣。情感态度价值观:培养学生观察问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
、
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
问题的思维能力，加强学生的合作交流能力。课前快乐激趣课中快乐探究课止快乐巩固课后快乐
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
掷一个，可能掷出哪些数？1、2、3、4、5、6。一、复习旧知掷出每个数的可能性相等吗？相等。一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？二、探索新知（1）先自己想一想，写一写。（2）再和同桌说说你是怎样想的。二、探索新知一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。23456789101112A:B:56789234101112游戏
规则
编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf
：如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。游戏：掷一掷二、探索新知游戏规则：掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。游戏：掷一掷先来猜一猜谁赢的可能性大？我们选的是2，3，4，10，11，12这6个数。老师才选5个数,我们能选6个数。我们赢的可能性比老师大。二、探索新知赢的次数老师学生赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。（1）小组合作，大家轮流掷。（2）其中一人负责记录，和是几，就在几的上面画。（3）画满其中一列，游戏结束。（4）轻声，有序。为什么老师选的数少，却是老师赢？你找到
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
了吗？骰子1骰子2和211312214132231514233241615243342517162534435261骰子2和82635445362365445639104655645665111266和是2的有（）个；和是3的有（）个；和是4的有（）个；和是10的有（）个；和是11的有（）个；和是12的有（）个；和是2、3、4、10、11、12的一共有（）个。和是5的有（）个；和是6的有（）个；和是7的有（）个；和是8的有（）个；和是9的有（）个；和是5、6、7、8、9的一共有（）个。123321124565424骰子1和是5，6，7，8，9，和是2，3，4，10，11，12村民庆祝大联欢三、巩固应用1.玲玲、小华、小强和小亮四人玩抢椅子的游戏，椅子只有2把，抢到椅子的是哪两位小朋友？一共有几种可能？一共有（）种可能。2.有3个小朋友在一起玩。每两人拍一张照片，一共要照多少张？通过本节课的学习,你有什么收获?什么知识让你记得最牢？四、畅谈收获
浙公网安备 33021202002483