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《认识立体图形》导学案

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《认识立体图形》导学案《认识立体图形》导学案数学学科第1册第4单元主备人：黄春娣审核人：课题认识立体图形课型课时学习目标1.通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种形状的物体和图形。2.通过数学活动，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。重点难点学习重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形。学习难点：认识长方体、正方体、圆柱和球几种图形。预习提纲1、观察课本第32页下面的表格图，看看你分对了吗？这些物体都有自己的名字：它们是（）、（）、（）...

《认识立体图形》导学案

《认识立体图形》导学案数学学科第1册第4单元主备人：黄春娣审核人：课题认识立体图形课型课时学习目标1.通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种形状的物体和图形。2.通过数学活动，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。重点难点学习重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形。学习难点：认识长方体、正方体、圆柱和球几种图形。预习提纲1、观察课本第32页下面的表格图，看看你分对了吗？这些物体都有自己的名字：它们是（）、（）、（）和（）。2、观察课本第32页“做一做”，你能说出他们各自拿的是什么物体？学习过程教师活动一、自主学习认识物体的形状1．分一分。⑴课本第32页上面的主题图，你能把形状相同的放在一起吗？⑵观察课本第32页下面的表格图，看看你分对了吗？这些物体都有自己的名字：它们是（）、（）、（）和（）。2．观察课本第32页“做一做”，你能说出他们各自拿的是什么物体？3．生活中，你见过哪些这样的物体？二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）１．说一说下面立体图形的名称。教师引导学生小组之间相互交流。学习过程教师活动2．你能说一说这些立体图形有什么不同吗？3．完成课本第36页的第2题。过关检测：总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线教师边说边引导总结教师说明要求教师引导学生相互评价课后反思

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