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【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业

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【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业分享课设计学科旅游年级高三授课人柴斌所在学校襄汾县邓庄职业中学校课程名称旅游者节选片段名称旅游者全课教学目标知识目标掌握旅游者的定义及旅游者的分类。能力目标培养学生思考问题、解决问题的能力。德育目标培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心。节选部分目标知识目标掌握旅游者的定义及旅游者的分类。能力目标培养学生思考问题、解决问题的能力。德育目标培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心信息技术在其中解决的重点和难点客观直接的表现形式教学过程环节教学内容教师活动...

【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业

分享课设计学科旅游年级高三授课人柴斌所在学校襄汾县邓庄职业中学校课程名称旅游者节选片段名称旅游者全课教学目标知识目标掌握旅游者的定义及旅游者的分类。能力目标培养学生思考问题、解决问题的能力。德育目标培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心。节选部分目标知识目标掌握旅游者的定义及旅游者的分类。能力目标培养学生思考问题、解决问题的能力。德育目标培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心信息技术在其中解决的重点和难点客观直接的表现形式教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一通过前段时间的学习，晓东对所学专业更加喜爱，并且有自己关于旅游的梦想，那就是能完成亲访为人马克思故乡的旅行。你如何看待晓东的旅游梦想？对学生思考能力的考核同时考察学生对旅游者的认识分析教材中的导入案例，根据问题让学生以小组的形式展开讨论，同时教师启发，学生认真思考问题，积极回答马克思环节二根据教材的导入案例，让学生对其分析，并对以下问题进行讨论：谁才是最会旅游的人？是晓东这位意气青年，还是……？“黄山归来不看岳”这句话有什么启示？你所在地区的最有价值的旅游景观是什么？为什么？对学生思考能力的考核同时考察学生对旅游者的认识分析教材中的导入案例，根据问题让学生以小组的形式展开讨论，同时教师启发，学生认真思考问题，积极回答……听课教师评价客观直接的表现旅游者的六大要素。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标是有什么不足或遗憾有，学生切身参与性不强如果再上一次，你将进行哪些改进？通过 ppt 增加学生参与性

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