《古诗词鉴赏》复习课
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示例 古诗词鉴赏教案 攸县明阳学校刘美芳 教学重点：1、让学生了解中考古诗词鉴赏的几种考查方式。 2、如何把握诗词主旨，领悟诗人的思想感情。 教学步骤： 一、说诗导入 提问：你希望弄懂下面这首小令的哪些内容？或者说你会从哪些地方着手对它进行分析？ 天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 二、真题回放 1、阅读《天净沙·秋思》，回答问题。 （1）一切景语皆情语，全诗通过丰富的想想，渲染了（）的气氛，抒发了诗人极其（）的情绪，小令中最能体现这种情绪的词是（）。 （2）“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中起到了什么作用？ 2、阅读《绝句二首》（其一），回答问题。 绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：经“一岁四行役”“三年饥走荒山道”奔波流离后，暂居成都草堂时所作。 （1）诗歌描绘了一幅（）的图景。 （2）诗歌抒发了作者怎样的思想感情？ 3、阅读《瀑布联句》，回答问题。 瀑布联句李忱（唐） 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 （1）这首诗作者所描绘的主要形象是（），它的主要特点有（） （2）有人认为这首诗写得好，请从表现手法角度谈谈这首诗的HYPERLINK"http://art.qiaogu.com/zt/158700/"\t"blank"艺术特色。 三、考点聚焦 1、体味字、词妙处2、描绘诗词情景3、感知诗词艺术形象 4、情感赏析5、鉴赏诗词表达技巧 四、方法指津（情感赏析） 1、提问：你觉得可以从哪些地方来把握作者的思想感情？请结合前三首诗来谈。 （1）突破口：创作背景、诗中景物、诗中关键词、诗歌题目、序言注释、诗中形象、诗中典故等。 （2）表思想感情的专门术语：建功立业、怀古伤今、思乡怀人、寄情山水、忧国忧民、归隐田园等。 五、练习巩固 1、阅读《春夜洛城闻笛》，回答下列问题。 春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 2、阅读《早梅》，回答下列问题。 早梅张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路停溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 (1)自古以来以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的姿态，有人咏梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点？（2）本诗主要表现了梅花怎样的品质？
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