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人美版小学美术五年级上册《飞天》PPT课件

人美版小学美术五年级上册《飞天》PPT课件飞天人美版五年级美术上册第九课传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫妻，乾闼婆在佛国里散发香气，为佛献花，供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗是在佛国里奏乐，歌舞，但不能飞翔于云霄。他们一个擅歌一个擅舞，形影不离，和谐恩爱。后来乾闼婆与紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变成了体态俏丽，翩翩起舞，翱翔天空的飞天。飞天发展的三个时期借鉴时期(北魏):头有圆光,脸型椭圆,大嘴大耳,白鼻梁,白眼珠．大体上保留西域式飞天的特点.融合时期(西魏——隋)：正处在融合、探索、创新时期。与道教羽人、飞仙形象结合.形成自我...

飞天人美版五年级美术上册第九课传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫妻，乾闼婆在佛国里散发香气，为佛献花，供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗是在佛国里奏乐，歌舞，但不能飞翔于云霄。他们一个擅歌一个擅舞，形影不离，和谐恩爱。后来乾闼婆与紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变成了体态俏丽，翩翩起舞，翱翔天空的飞天。飞天发展的三个时期借鉴时期(北魏):头有圆光,脸型椭圆,大嘴大耳,白鼻梁,白眼珠．大体上保留西域式飞天的特点.融合时期(西魏——隋)：正处在融合、探索、创新时期。与道教羽人、飞仙形象结合.形成自我风格（唐）：敦煌飞天已完成了中外吸收、融合的历程，完全形成自己独特的风格，达到了艺术的顶峰。如何看出飞天在飞？对比：她们的动势有什么不同？飞天弯曲飘逸的身形给人柔美凌空飞舞的感受。什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带？直线折线波浪线（硬）不适合（柔软）适合螺旋线弧线波浪线

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