小篮球：运球
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宜兴市实验小学钱英一、[课
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（学科和年级）] 本课教学内容为小学《体育与健康》教材水平三五年级篮球运球课第一课时二、[教材简解] 球类运动有着较为明显的互助与合作性，是少年儿童较喜爱的活动内容。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的技术性、游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。三、[目标预设]学生应能学会比较原地与行进间运球的异同点，同时亲身体验原地与行进间运球的身体姿势，发展了灵敏、协调素质。做到了有序练习，应表现出了良好的体育道德和集体主义精神，提高了学生团队合作能力，培养了团队合作精神四、[重点、难点] 重点：运球手型正确难点：上下肢协调配合五、[设计理念] 落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合五年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。根据学生已有的基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。 六、[设计思路]五年级学生活泼好动，学习兴趣高，荣誉感强，对篮球有着浓厚的兴趣。让学生体验篮球运球的同时，又加强对本课教学重难点的学习。既巩固学习内容又激发学生学习的兴趣，体验成功的快乐，为以后的篮球学习奠定基础。在教学中，我采用了“来自于学生用之于学生”的方法，发挥学生主观能动性，积极参与，积极思考，积极组织练习，把学习主动权交给学生，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作、探究等学习方式学习。教师在教学中承担着协调、补充、
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的角色，师生在课堂上始终围绕球的练习和游戏，共同营造一种轻松愉悦、民主和谐、探究创新的学练氛围，学生真正体验到体育活动的乐趣，有效地完成本课的学习目标。在教学手段的选择上，本着激发学生的学习兴趣，启发学生思考问题、掌握动作方法等原则。力争在教学过程中舞动出一堂平实而富有生活化的体育课（7）[教学过程]教学内容篮球：运球 教学目标1、学会比较原地与行进间运球的异同点2、体验行进间运球的身体姿势，发展灵敏、协调素质3、有序练习，表现出良好的体育道德和集体主义精神教学重点运球手型正确教学难点上下肢协调配合结构教学过程教师活动学生活动形式与要求强度时间 激发 兴趣 阶段1、课堂常规 2、热身游戏：超级模仿秀 1、教师集合整队，师生问好。2、宣布本课内容及要求。 教师讲解游戏方法，播放音乐带领学生进行游戏。1、同学们和教师互动沟通情况。2、知道本课内容及要求。 在教师的带领下随音乐进行 中 1分 4分合作热身阶段 掌握发展技能阶段段： 探究自主活动阶段 团队探究挑战阶段 1、熟悉球性练习 2、学习原地运球动作 3、多种姿势运球教学、示范、练习 4、两人或多人自由有球练习 展示成果，并进行评价 5、游戏：贪吃蛇 1、 教师带领学生随音乐进行熟悉球性练习1）让学生展示自己的运球动作教师分别示范两种手型动作，让学生区别哪种舒服教师讲解示范原地运球的动作要领（右手运球为例）指挥尝试左手运球，确定熟悉手运球3、教师引导学生进行低姿、高姿、向前几步、连续向前、变向运球等方式进行练习 教师引导、启发、组织学生通过多种方法进行两人或多人自由有球练习游戏，强调本课重、难点。5、教师引导学生通过团队努力完成比赛任务。 游戏开始1、学生积极练习 2、明确运球时手腕手掌动作要领学生重点体会手腕手指手掌动作 3、根据教师启发、示范、引导进行练习 4、积极开拓思维，合作练习，学会协调用力，手控制球较稳、运球手型基本正确 5、 积极参与，发扬团队合作精神，同时在游戏中发展学生身体协调控制用力能力 散点 中 大 中--大 中 3-5分 10-12分 8—10分 6--8分 恢复 身心 阶段 音乐游戏《虫儿飞》1、教师引导学生两人或多人一起随音乐节奏进行人球放松2、总结本课学习情况，进行评价。3、归还器材。4、师生再见。1、按要求在教师带领下，随音乐练习。 2、认真听讲，做好自评与互评。3、归还器材。4、师生再见。散点 小2分场地器材：录音机一台 篮球若干 篮球场一块 生理指标 平均心率130~135次/分 心理指标主动性强练习密度35%~40%愉悦度高身体健康协调性合作性优体育技能90%的学生能够完成原地与行进间运球动作自信心强创新优社会适应优课后反思本次课我主要通过、自练、示范、互动等教学方法，做到了学练有序。通过本教材的学习，发展了学生的灵敏、协调等素质。并结合教材本身的教育功能，提高了学生团队合作能力，培养了团队合作精神。
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