中学汉语七年级上册第四单元第16课导学案年班姓名：日期：2014年月日课题：草虫的村落课时：第一课时（字词课）学习目标：1.我能正确读写并恰当运用词语。2.我能够正确地朗读课文。主备人：龙井中学许明玉研备：七年级备课组【定向导学•互动展示•当堂反馈】课堂素导
流程
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字词障碍,意思。正确朗读课文自研自探合作探究表现质疑评价提升总结归纳自学指导内容、学法、时间学习生字、词语：要求：准确朗读、确理解运用正确读、写生字、!词语。理解词义；并重点理解下列词语：散布、意味深长、庞然大物、行色匆匆、悠悠忽忽、蕴藏、攀谈（完成随堂笔记）预时:6分钟正确地朗读课文：自由大声地朗读课文。要求：读准字音，读畅语句。（完成随堂笔记二）预时:10分钟互动策略内容、形式、时间A、对学:（帮扶小对子）1、互改、补充随堂笔记。2、用红笔作出等级评（预时2分钟）B群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文,力求准确朗读。（预时2分钟）C组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示
方案
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，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）表现方案内容、方式、时间展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行（可领读轮读指名读齐读）2.提醒大家注意错的字（可从字形及字音方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：（轮读、齐读）预时:15分钟当堂反馈（预时5钟）（每一个汉字2分共30分）批改人:完成P111课后练习一（7.“蕴藏”包括“藏”此汉字）分数:重点摘记、成果记录知识生成、规律总结我要提醒同学们注意的是随堂笔记一1.规范书写本课生字:完成课后练习一重点词语理解（解释/搭配/造句）散布：意味深长：庞然大物：行色匆匆：悠悠忽忽：蕴藏：攀谈：随堂笔记二1.带多音字的词语:2.四字词3.文中运用的关联词:评定
标准
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：书写工整、内容正确，是否有内涵。中学汉语七年级上册第四单元第16课导学案年班姓名：日期：2014年月日课题：草虫的村落课时：第二课时（朗读课）主备人：龙井中学许明玉研备：七年级备课组学习目标：1.通过自由读、轮读等多种朗读方式，流利地朗读课文。2.积累文中优美的语句，体会作者对大自然、对小生物的喜爱之情。导学流程自研自探合作探究表现质疑评价提升总结归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：朗读课文，感知内容。采用多种朗读形式，能够流利有感情地朗读课文。积累文中优美语句（可从它的修辞角度或写法角度考虑）。思考：随着作者的目光，你在“草虫的村落”都看到了什么？印象最深刻的是什么？（完成随堂笔记一）预时:5分钟A对学：（帮扶小对子）互改、补充随堂笔记。（预时2分钟）B群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，感情朗读。（预时3分钟）C组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制疋展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：正确流利地朗读课文建议：可采用齐读、轮读、自由读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单兀二本文的作者想象丰富，从文中找出关于想象的语句或其他优美语句并交流。展示单元三：“我还看见了许多许多…预时:15分钟随堂笔记一：1.随着作者的目光，“我”在“草虫的村落”都看到了：、、、、、印象最深刻的是：随堂笔记二：我还看见了（例如：市场里，……；公园里，）语言训练本文的作者想象丰富，从文中找出关于想象的语句，感受其独特并看看作者是如何把想象的内容描写出来的。假如你也像作者那样正在草丛的村落游历，你还能“看”到些什么？请你展开丰富的想象，说说你所看到的。（50字左右）（完成随堂笔记二）预时：10分钟当堂反馈：（预时5分）（每空2分共10分）批改人：分数：根据释义写出相应的成语。1•它不断地（形容左右乱冲乱撞，毫无顾忌），终于走岀一条路。我（形容悠闲懒散）地漫游了整个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候。它们（意思含蓄深远，耐人寻味）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，（匆忙赶路的神态）地赶着路。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（形容外表上很大的东西）投以好奇的目光。
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