新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班韵律活动:小松鼠和小松树教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclassrhythmactivity:littlesquirrelandlittlepinetree教师:风老师风顺第二幼儿园编订:FoonShion教育原创教学设计第PAGE\*MERGEFORMAT#页/总4页第PAGE\*MERGEFORMAT#页/总4页原创教学设计ExcellentTeachingDesign大班韵律活动:小松鼠和小松树教材说明:本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目,主要用途为提升学生i日常听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技I巧,获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主
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进Ii行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I活动目标:.在《小松鼠与小松树》的律动基础上,用c、d段进行规则变化,逐步完整游戏。.在音乐中探索角色在双圈上的不断转换,引导幼儿在合作中将游戏共同推进。.幼儿在音乐结束时,能迅速做出造型并做到不影响他人游戏。活动准备:.幼儿已经学会律动《小松鼠和小松树》.
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、颜色卡片、图片、图谱.幼儿每人一个彩色手环(分红、黄、蓝、绿四色).活动场地中间布置双圆、幼儿围坐半圆活动过程:.
复习
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律动《小松鼠与小松树》。.讨论练习,初步了解游戏《小松鼠与小松树》。.随音乐在圆圈上完整游戏。幼儿两两协商确定小松鼠和小松树角色,并进入双ExcellentTeachingDesign教师哼唱c段音乐,幼儿尝试在圆圈上完成c段音乐游戏。播放音乐c段,幼儿再次游戏。播放abc段音乐,幼儿初步完整进行《小松鼠与小松树》游戏。.创设情境,推进游戏规则。游戏情境:有一天,一群小朋友在玩《小松鼠和小松树》游戏,可是他们遇到了一个麻烦,他们在为谁先当小松鼠争论不休,你们有什么好办法帮助他们?出示图谱,幼儿自由讨论、讲述,得出结论。操作规则图谱,帮助幼儿了解d段游戏的玩法,进一步推进游戏:所有幼儿在松树圈上,当d段音乐出现时,幼儿手环颜色与指挥官的色卡对应时,幼儿离开松树圈,站入松鼠圈后继续游戏。②几只松鼠和许多松树游戏时,在音乐结束时,松鼠可任选一棵松树做动作。③许多松鼠和几棵松树游戏时,在音乐结束时,可以儿只松鼠共同和一棵松树做动作。播放d段音乐,幼儿进行游戏。.师:小朋友,你们的办法真棒,我们一起来试试吧。多次播放d段音乐,幼儿看色卡颜色进行游戏。播放abcd音乐,完整进行《小松树和小松鼠>游戏。原创教学设计ExcellentTeachingDesign(播放d段音乐时,教师出示单张色卡,幼儿游戏)(6)再次递进游戏。师:小朋友玩得真开心,现在指挥官要加大难度了,小朋友要仔细听音乐,快速看指挥官的色卡,同时快速对自己的焦色进行判断。播放abed音乐,幼儿游戏(播放d段音乐时,教师时而出现两张色卡、时而出现一张色卡,激发幼儿园,的游戏兴趣)。教师与幼儿共同游戏。.活动结束:小结、鼓励。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEdueationResearchCenter