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幼儿园中班科学：水的特性

幼儿园中班科学：水的特性幼教课堂设计中班科学：水的特性教师：***日期：***XX幼儿园活动目标：?感知水没有特定形状的特性。?观察瓶中水位高低不同，依照一个标准排序。活动准备：认知准备：知道一些常见动物的生活习性材料准备：水、各种透明容器，幼儿各自带一个透明容器活动重点：在实验中感知水的特性活动难点：激发幼儿利用感官发现水的别的特性。活动过程：一、玩水的经验1、介绍自己玩水的生活经验2、说说你觉得谁是什么样子的？二、玩水1、将水倒入各种形状容器中，说说水的的形状2、讨论：?为什么水的形状会改变？它到底是什么形状？3、再现试验证实“水没有...

幼教课堂设计中班科学：水的特性教师：***日期：***XX幼儿园活动目标：?感知水没有特定形状的特性。?观察瓶中水位高低不同，依照一个标准排序。活动准备：认知准备：知道一些常见动物的生活习性材料准备：水、各种透明容器，幼儿各自带一个透明容器活动重点：在实验中感知水的特性活动难点：激发幼儿利用感官发现水的别的特性。活动过程：一、玩水的经验1、介绍自己玩水的生活经验2、说说你觉得谁是什么样子的？二、玩水1、将水倒入各种形状容器中，说说水的的形状2、讨论：?为什么水的形状会改变？它到底是什么形状？3、再现试验证实“水没有形状”4、幼儿自己操作实验，运用自己带的容器装水互相观察水的形状小结：水是没有形状的，当容器变化了，水的形状也就变化了。三、帮水比多少1、有什么方法才能知道那个容器里的水多或水少？讨论：可以用什么方法比较？

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