学习语文新课改心得体会前段时间，我参加了全国闻名教育专家语文课改研讨会。通过学习，我熟悉到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。新课标规定全面提高同学的语文素养，规定同学扩大学问面，规定课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文力量实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的消失方法和同学学习方法的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学创造一个有利于素养教育的空间。对于小学语文教学来说，既要转变教的方法又要转变学的方法，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方法，在这两个转变中，教的方法转变是主要冲突，教的方法一转变，学的方法也随之转变。学的方法转变可以理性地在课堂中消失，证明教的方法转变，证明教师新理念的真正确树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意思上的教与学方法的转变是不行能的。把课标学习与教材教法讨论结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案讨论和收集；要牢记验证课标和检验教材的试验任务。在教学实践中，我将力求打破保守封闭、单项、机械的教学模式，主要将实行了以下几点作法：1、仔细学习新课标，深入领悟《语文课程
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》的精神实质，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视同学的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，注意提高同学的语文实践力量，积极建议、促进同学主动生长的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。3、在精确把握教科书编辑思想的根底上，从本班本校本地的实际动身，依据同学的年龄特征和不一样教学内容，创造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行适宜的教学战略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学，提倡启发式、争论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机遇，让同学在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场所学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。通过转变新的教学方法，盼望可以使同学在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，同学对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不时
总结
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反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学消失出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。学习语文新课改心得体会2
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