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花的学校课件2花的学校部编本人教版·三年级上册语文雷声轰隆隆;东风带来了六月的阵雨狂风骤雨中,花儿们一齐盛放,它们绽开了美丽的脸庞,挺直了纤细的腰身,抖落了晶莹的水珠,在雨的伴奏声中,在大地广阔的舞台上,尽情地跳起了狂欢的舞蹈……走近作者泰戈尔;享誉世界的印度诗人哲学家他曾获诺贝尔文学奖,出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路...

花的学校课件
2花的学校部编本人教版·三年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 语文雷声轰隆隆;东风带来了六月的阵雨狂风骤雨中,花儿们一齐盛放,它们绽开了美丽的脸庞,挺直了纤细的腰身,抖落了晶莹的水珠,在雨的伴奏声中,在大地广阔的舞台上,尽情地跳起了狂欢的舞蹈……走近作者泰戈尔;享誉世界的印度诗人哲学家他曾获诺贝尔文学奖,出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路落下荒野口笛跳舞狂欢罚站互相放假住所衣裳能够猜出扬起双臂落下荒野口笛跳舞狂欢罚站互相放假住所衣裳能够猜出扬起双臂字词学习我会读huānɡdífájiàshɑnɡ课文共有自然段;可以分为哪几个部分,分别主要讲了什么九第一部分12第二部分36六月雨落;花儿跳舞地下上学;来雨放假第四部分79急急忙忙;去找妈妈当雷云在天上轰响;六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞狂欢。强调花的数量多;仿佛一夜之间全部开了你知道这里使用了什么修辞手法吗运用拟人的手法;把花描写成可爱的孩子,非常富有童趣跳舞“狂欢”写出了花孩子们活泼调皮的特点。妈妈;我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学雨一来;他们便放假了想一想:你是怎么理解这两句话的在六月阵雨之前;花儿尚未开放,所以是在地下的学校里上学而当阵雨过后,花儿纷纷盛开,跑出了“学校”,可见是“放假了”。雨一来;他们便放假了假树枝在林中互相碰触着;绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手这是一种怎样的情景想象描写了夏天雷雨的情景风吹得树枝摇摇摆摆;树叶在剧烈地晃动,发出声响,而雷声轰鸣仿佛拍手一般,可见雨势的猛烈,营造出一种热情激动的情景。这时;花孩子们便穿了紫的黄的、白的衣裳,冲了出来说明花孩子颜色多而美写出了他们的急不可待; 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出他们活泼可爱的特点你可知道;妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方花孩子们在天上的家是怎样的想象花孩子们在天上的家是他们的乐园;那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱——神圣的母爱我会说我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈;就像我有我自己的妈妈一样指花朵盛开的样子冲出来迎接雷雨跳舞狂欢急急忙忙去找妈妈美丽活泼可爱调皮花的学校这是一首优美而富有童趣的诗歌;作者展开丰富的想象,以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象,表现了花孩子们的美丽活泼、调皮你能不能发挥想象,写一写你想象的大雨之后的花孩子们呢朗读指导:本文语言充满丰富的想象;极富诗意在朗读时,语调轻柔,语速稍缓,但却更要读出花孩子的调皮美丽、活泼以及花孩子到天上找妈妈的奇妙感。●朗读课文;想象花在绿草上跳舞狂欢的情景想象指导:或许你曾瞥见过风中颤巍的花朵;或许你曾观察过清晨带露的花朵,仔细回想,问问自己:它们的枝叶花瓣、花心,是怎样随着风儿摇摆它们与草地有着怎样的互动?它们让你联想到什么场景?●读课文的时候;你注意到下面加点的部分了吗润湿的东风走过荒野;在竹林中吹着口笛········加点部分运用拟人的修辞手法;形象生动地写出了东风吹过荒野竹林的情景,营造出轻松、愉悦的氛围树枝在林中互相碰触着;绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手········加点部分运用拟人的修辞手法;风吹树枝,树枝互相碰触;雷云交织,说雷云“拍着大手”,既指自然界的电闪雷鸣,又指雷云对花孩子的热烈欢迎如此写来,生动形象,富有趣味。朗读指导:喜欢这样的表达充满了神奇的想象;能带领读者进入一个美妙的想象世界。清风一吹,他们像被挠痒痒一样笑开了。蝴蝶一来,他们便换上美丽的衣裳招待新朋友。●雨一来;他们便放假了你喜欢这样的表达吗请你照样子写一写,如“清风一吹,他们……”“蝴蝶一来,他们……”词语解释根据词语的意思;在文中找出这些词语:润泽潮湿():荒凉的野外。():纵情欢乐。():接触;碰撞。():心里着急,行动加快。润湿荒野狂欢碰触急急忙忙落luò我会写荒huānɡ笛dí舞wǔ狂kuánɡ罚fá假jià互hù所suǒ够ɡòu猜cāi扬yánɡ臂bì
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