给家长的信家长你好：我是晁老师，接到这个班已半个多月，和大多数家长未曾谋面，你们工作也忙，每空和老师交流。所以我写这封信和你交流，如果你有空可以回信或打电话。目前我班独生子女多，存在的问题也各种各样，一般存在以下几个“小”问题，即“小霸王”，“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小马虎”。上课小动作多，话多，注意力不集中，导致纪律差，学习成绩上不去……我班现在最大的问题是上课纪律差（发呆的，做小动作的，甚至有些孩子是老师讲你的我说我的）所有这些问题，归结起来就是个习惯问题，教育家洛克说：“事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。”由此可见培养孩子良好习惯的重要性，孩子形成了良好习惯，就等于给了他一把万能的钥匙。我比较重视孩子的习惯问题，对孩子比较严格，希望得到你们的理解与支持。调查发现，孩子的成绩和他们的学习习惯是成正比的，凡是学习好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子，培养良好习惯不仅是为了让孩子成才，更重要的是让孩子成人，为孩子以后走向社会奠定基础，让他终生受益。学习习惯不好的学习成绩就不太理想。1998年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、实验室学到了您认为最重要的东西呢？”“是在幼儿园。”“您在幼儿园学到了些什么？”“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这段话是耐人深思的。从幼儿园学到的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这也说明从小养成的习惯会追随人的一生，对人的一生都会有影响。诚如教育家蒙台梭利所说：“三岁决定一生。”不同的童年造就了不同的人生，而这“不同”的基本点就是行为习惯的不同。一般来说，人的很多习惯都是在早年形成的，好习惯终身受益，坏习惯终身受其累。
小学
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生习惯正处在形成阶段，培养小学生良好的行为习惯显得尤为重要。我们常说万事开头难，一个新习惯的诞生，必然会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎。从心理的角度，我们的肌体、心灵也需要时间从一种状态过渡到另外一种状态，需要一个适应过程。从记忆的角度讲，人也需要不断复习建立的好习惯，要求强化它。所以，我们狠下工夫。过了这一关，坦途就在眼前。一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如1、在上课前必须把上课的书、本子、笔准备好，提前2分钟进教室。2、训练学生上课发言时，首先告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握
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的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。3、发言时声音要响亮，身体要站直，面向老师，声音响亮。4、上课注意力集中，不做小动作，不说悄悄话。5、老师留的家庭作业按时完成，并及时交给老师。6、错题要及时该正。7、晚上写完作业自己会整理书包，不丢三拉四。由于学生年龄较小，意志力不坚，不能长久坚持，难免为一时的贪玩而忘了自己许下的“承诺”，所以要培养学生良好学习习惯，我希望老师和家长密切配合，不要护短，正视自己孩子不足，帮助其改正。如果我主动给你打电话或请你到学校，是交流孩子存在的问题，不是告状，希望你及时并放正心态和老师交流。至此中秋佳节祝你们节日快乐，全家幸福！2010年9月19日晚
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