看到这美妙的夜空，你想到哪些美丽的传说呢？郭沫若原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，剧作家，历史学家，考古学家，古文学家，社会活动家，代
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诗集有《女神》、《星空》等。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争，1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。（1892---1978）学习目标1.有感情的朗读诗歌，体味诗的音乐美，探究诗的情感美。2.了解诗歌中的联想和想象，想象诗的图画美，赏析诗的语言美！如何读出诗的音乐美？一要读准字音二要读准节奏三要读准重音四要读出感情远远的/街灯／明了，好像／闪着／无数的／明星。天上的／明星现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那／缥缈的／空中，定然有/美丽的/街市。街市上／陈列的／一些／物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，那浅浅的／天河，定然是/不甚/宽广。那／隔着河的／牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然／在／天街／闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市语调柔和节奏缓慢语调柔和节奏缓慢朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松，柔和，舒缓。感受诗歌的音乐美《天上的街市》的画面是很美的，请同学们展开想象的翅膀，用自己灵动的笔描绘出那一幅幅美好的画面！（任选一小节的内容）欣赏诗歌的图画美夜幕降临，我独自徜徉于街头，茫然不知所向，猛然间，我看见了远处一排街灯，就像天上的明星一般闪亮。明星？我猝然抬头，天上的星星正发射出耀眼的光芒，星光点缀在清冷寂静的夜幕，多像远处的街灯呀！星与灯交相辉映，给黑夜带来一些生机，深邃而悠远的夜空引发了无尽的遐想，我的思绪顿时像一匹奔驰的快马，驰骋于浩瀚的天际，身心都似乎融于这无际的天空了！灯火辉煌图同学们，你们喜欢诗歌中的那一句话，为什么呢？欣赏诗歌的语言美诗中的“牛郎织女”与传说中的“牛郎织女”的命运有何不同？诗人为什么要这样写呢？此诗写于1921年间，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种“冷酷如铁，黑暗如漆，腥秽如血”的现实，诗人感到失望和痛苦，他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭，诗人一度的兴奋激动陷入了苦闷伤感，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。生在这样个阴晦的世界当中，便是把金刚石的宝刀也会生锈！我们飞向西方，西方同是一座屠场。我们飞向东方，东方同是一座囚牢。我们飞向南方，南方同是一座坟墓。我们飞向北方，北方同是一座地狱。满目都是骷髅，满街都是灵柩，乱闯，乱走，我的眼儿泪流，我的心儿作呕----《女神.上海印象》诗中的“牛郎织女”与传说中的“牛郎织女”的命运有何不同？这样写表达了作者怎样的思想感情?（让我悄悄地告诉你：不要忘了诗歌的写作背景啊！）品味诗歌的情感美天上美好幸福人间黑暗凄凉对比对美好生活的向往对黑暗现实的痛恨这是一首抒情诗，诗人要抒发某种特殊的情感，有时借助于生活的某种特定事物为依托，在第一节诗里诗人借助了什么事物？运用了什么写作手法？第二、三、四节诗中，诗人又写了哪些物或人，采用了什么写法？感悟诗歌的写法美、想象与联想 联想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物创造出乙事物存在不存在因果联系相似关系来源于客观现实补充知识：发挥想象，补充下列句子[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、皎洁的月光像_____________2、被放出笼子的小鸟像__________3、断了线的风筝像_________谆谆教导一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望，一个民族只是关心脚下的事情，是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人！——温家宝总理
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