连加、连减（教材27页例1、例2）教学目标：1.通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2.培养学生认真、细致的计算习惯。3.巩固100以内的加、减法。教学重点：1.使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2.培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点：灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问
题
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。教学关键：正确计算进位和退位，口算和笔算相结合的式题。教学方法：指导法，小组合作学习，自主探究。课型：新授课教学准备：主题图教学过程：一、复习导入1.口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42.揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。二、探究新知1.教学例1。（1）出示主题图。学生观察图并了解信息。（2）出示
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。第一组第二组第三组28个34个22个学生根据
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格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。（3）怎样求一共摘了多少个?学生回答，教师板
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算式：28+34+22=师：这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。2862简便写法：2828+314+22+31434628462+212+2284842.教学例2。共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？（1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。（2）思考解题方法。（3）在练习本上写出连写的竖式。（4）学生汇报，教师板演解答过程。84-40-26=18（个）.8444-40-264418教师指导：84-40=44能口算，可以不写竖式。师：还可以先算一共运走多少个？怎样列式呢？学生独立完成，教师适当进行指导。3.完成教材28页“做一做”。学生独立完成，组长检查。三、巩固练习，实践应用。教材29页1—4题。四、课堂总结：学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。五、布置作业：数学同步相关习题。板书
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：连加、连减例1：28+34+22=84（个）2862简便写法：2828+314+22+31434628462+212+228484例2：84-40-26=18（个）.8444-40-264418
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