学校质量管理活动总结学校质量管理活动总结学校质量管理活动总结学校质量管理活动总结增强质量意识，提高授课质量，是学校历年来办学的要旨，为进一不成立质量意识，坚持走“质量兴校”之路，近几年来睁开了一系列的提高授课质量方面内容的活动，特别是自1998年起，学校决定每年在四月、十月睁开二次“质量管理月”活动，确定不同样主题，经过不同样的方式推行活动内容，获取了必然的见效。今年10月11日至11月12日是第三个“授课质量管理月”活动睁开月，历时一个月时间内，以教师是提高授课质量的重点为主题，睁开“老带新，新促老”的公开课（示范）、领导小组成员随机听课等形式为内容的教风建设，以教风的改进，促学风的转变，以师
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的魅力，激发学生的求知欲望，在教师中以抓课堂授课质量，抓作业批阅，抓现代化授课手段的应用。获取了必然的成绩，同时也还存在着好多问题和不足。现依照一个月时间的活动情况予以小结，有利于授课管理和授课活动的睁开对授课质量的提高起到研究和商议作用。一、活动的方法、内容及成绩1、公开示范课；方法：有准备的安排，共进行4次。从不同样角度来看，参加公开示范课授课的教师，对教授课程的准备是认真的、积极的，课后的解析及反响反响出教师在讲课中看法正确、重点突出，谆谆教育，特别是都能够利用多媒表现代化授课手段睁开授课活动，形象直观，是有兴趣性，活跃了课堂授课气氛。授课中几位讲课教师都能够采用不同样的方式运用启示式授课手段，调动学生的积极性，同时又能侧重学生自学能力的培养。全校专职教师相互听课，进行评课，相互交流，扬长避短，起到了教师间相互促进，不断提高的作用。2、听课；方法：不打招呼，随机抽查听课40余次。重点认识教师的授课态度、授课组织、授课方法、授课见效，整体情况是好，专聘教师及外聘教师绝大部分都能按学校的授课要求进行备课、上课，教态认真，教法整合，能够针对不同样种类、层次的学生睁开课堂授课活动，为人师表，授课中严格要求各授课环节的亲近配合，教材办理合适，讲课快慢适中，课前有授课
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，课后有作业，作业有批阅。、动员，齐抓共管；“授课质量管理月”活动时期，学校利用闭路电视网召开全校师生大会，进行动员，学校各部门亲近配合，共同努力，形成合力。政教处、团委利用黑板报、橱窗等睁开了多种形式的宣传，校编写部利用校报开辟“质量管理月”专栏，谈质量意识，探究学习方法的文章，激发学生的学习热情。各班级在学习动员的基础上，利用班会时间进行再动员，帮助学生提高认识，经过各方面的努力，齐抓共管，创建了优异的气氛，增强了学习风气，学生的迟到现象，逃课率明显下降，学习热情高涨，使得第三个“教学质量管理月”活动健康的睁开。、“质量管理月”时期，活动领导小组成员深入课堂，随机听课，及时的和讲课教师交换听课建议，收集学生对讲课教师的测评建议，进行统计、解析，同时每周进行一次集中评课，反响建议，每个班级也同时对所有任课教师的授课情况、授课态度、方法、见效等方面客观的恩赐议论，从整体反响情况解析，本学期在我校所有的任课教师绝大部分是吻合我们要求的，授课见效是好的。二、存在的问题及不足：、少许教师在授课中对教材重点内容掌握不住，主题不突出，教材熟练程度欠缺，讲课的科学性、兴趣性差，有个别教师语言表达能力差，口齿不清，声音低，学生建议大，有的教师讲课时缺乏逻辑性、条理性、死板无味，也有个别教师不能够针对不同样层次受教育的对象进行授课活动，课堂提问、训练侧重个别学生，损害了大部分学生的学习积极性。、听课及检查中发现，有些教师讲课无授课设计，讲课时照本宣科，也有个别教师讲课无板书，课后无作业，也有的教师，不能够按学校授课作息时间上、下课，出现了迟上课，早下课的现象，课时量不饱满，授课任务完不行，随意性。
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