连续前滚翻
教案
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初一2班单元2课学生33人时间：2014.4.8地点：体育馆学习目标1.认知目标：学生知道连续前滚翻的技术要点。学会保护与帮助方法。2.技能目标：80﹪的学生能在同伴的保护完成低头团身连续前滚翻动作。3.情感目标：关注同伴，体验合作帮助和取得成功的喜悦感。场地器材排球场、小体操垫子30块、短绳6重点难点团身滚动，身体各部分依次着垫，衔接连贯。直线滚动，动作连贯。教学流程1.前滚翻的辅助练习；2.复习前滚翻；3.连续前滚翻保护帮助与示范；3.学习小组练习；4.障碍跑游戏。课的结构时间次数教学内容教法学法组织与队形准备部分105分钟1次课堂常规慢跑两圈三、徒手操1.调动学生的积极性2.徒手操值日小组带操学生认真积极进行。要求：动作舒展到位，认真、投入。组织：成四列横队基本部分30203-46-8四、连续前滚翻1.专项准备活动2.复习单个前滚翻3.连续前滚翻示范讲解，保护帮助方法4.小组练习连续前滚翻5.每人独立完成练习1.教师演示完整动作并巡视与指导。2.要求团身抱膝。3.学生在练习过程中要低头身体夹紧。4.教师示范讲解连续前滚翻动作，并讲解保护与帮助的方法5.提示低头团身抱腿。6.优秀学生进行展示。1.充分将头、颈、肩、背、腰依次活动开。2.听教师口令进行集体练习。3.听口令进行练习。4.学习小组练习，相互观察、相互保护，比比谁做的好。5.学习小组练习6.快速完成连续前滚翻1.将学生分成相等的学习小组，每组2块垫子，分别站在垫子后面逐一进行动作练习。2.认真做好保护与帮助，防止扭伤，注意安全。练习结束向右边走，不能踩垫子。101五.障碍跑游戏1.创设情景与讲解游戏规则2.组织比赛3.讲评团结协作，争取好成绩，遵守规则，注意安全，第一名的小组每人加2分结束部分55六.放松、评价七.宣布下课八.安排学生收器材九.师生道别教师带领学生进行放松操跟着老师全积极、投入充分进行放松。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆易犯错误预防纠正：没有底头团身，抱腿不及时，可采用标志物进行辅助帮助练习。预计心率曲线预计练习密度练习密度：55%平均心率：135次/分钟安全隐患1.衣裤口袋中不要放硬物，如眼睛，发夹等（课前提示）2.场地平整，没有尖锐的物体，如小石头，钉子等（课前检查）（每个环节提出不同要求）教学反思连续前滚翻教学反思上完课后，体育组进行了研讨。我的教学流程是这样的，体育委员整队→热身运动专项准备活动→复习前滚翻→新授连续前滚翻→拓展练习（学生设计，教师辅导）→游戏：障碍跑游戏→放松练习→教师
总结
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→布置作业。本节课值得肯定的地方：1、充分领会新课程标准，树立“健康第一”的指导思想，能以学生为主体开展教学。教学设计比较实在，实惠。能充分激发学生的兴趣，使学生在快乐中学习与锻炼；同时，能深刻领会新课标精神，虽然不过分强调技术技能，但也不忽视。2、在教学中，让学生学会合作，学会创新，这也是实施体育新课标带来的新气象。在中学体育教学中，作为教师要千方百计进行引导和渗透。如“请同学们自己想一想，你怎么样能连续滚动呢？”“玩出新花样”，鼓励学生大胆动脑与动手。在此基础上，引导学生开展小组合作。3、情感的交流。教师能“俯下身来”，与学生同等交流，参与学生的活动，乐做学生的“朋友”。采用多种评价方式，让学生相互评价，教师参与评价等。多用鼓励性的语言，让学生有信心将体育锻炼延伸到课后，有利于学生的体育终身锻炼。4、展示“亮点”。将动作难度降低要求，让学生的信心得到增强。同时对优秀生提高动作技能难度。培养学生自豪感。特别是在结束部分，运用“障碍跑”游戏，巧妙地安排学生进行各种结合性运动，使学生友记忆深刻。以下几方面还需要进行改进：1、关注细节。要想让一堂课成为优秀课，必须关注每一个细节，在课堂上要关注每一个角落。2、上课必须有“激情”。让学生有激情，教师首先要充满“激情”。这也是一堂好课所必须具备的。3、课堂环节安排还要更紧密一些，动作要点的提示要更精练。
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