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桥第二课时桥第二课时学习目标1、抓住重点词句品读，把老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神通过朗读表达出来。（学习重点）2、联系课文相关语句说说课文在表达上的特点以及这样写的好处。3、在熟读课文的基础上积累优美语言。课前引桥1、听写易错词语2、课文的主要内容。预习导学1、自由朗读1——6自然段。用横线画出描写洪水可怕和人们紧张慌乱的句子，抓住重点词语谈谈自己的感受，通过朗读把这种感受表达出来。2、默读7——23自然段，红笔画出描写老汉的句子，读一读，在旁边做批注，同桌交流：老汉是个什么样的人。重点谈谈对这几个句子的理解...

桥第二课时学习目标1、抓住重点词句品读，把老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神通过朗读表达出来。（学习重点）2、联系课文相关语句说说课文在表达上的特点以及这样写的好处。3、在熟读课文的基础上积累优美语言。课前引桥1、听写易错词语2、课文的主要内容。预习导学1、自由朗读1——6自然段。用横线画出描写洪水可怕和人们紧张慌乱的句子，抓住重点词语谈谈自己的感受，通过朗读把这种感受表达出来。2、默读7——23自然段，红笔画出描写老汉的句子，读一读，在旁边做批注，同桌交流：老汉是个什么样的人。重点谈谈对这几个句子的理解：（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（2）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。（3）突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。3、认真朗读24——27段。（1）同桌交流：课文为什么要在最后才交代老汉和小伙子的关系呢？（2）写话：此时此刻，假如你就在老支书的坟前，你怎么用一句话来赞颂他？最好用上“桥”这个字。4、浏览全文，我发现课文在表达上很有特点，我会说出一种来。5、课文中的句子生动形象，优美感人，我能背出自己喜欢的一句。6、读完课文，我还有一些不理解的问题需要问一问。交流分享（对学、群学）班级展示预习成果（各组根据展示内容以不同形式进行展示）课堂小结当堂检测（5分钟）积累优美语言山洪着，像一群受惊的，从山谷里而来，。近一米高的洪水已经在路面上了。人们又折回来。死亡在洪水的声中。2、理解课文填空本文作者满怀深情地塑造了一位普通老共产党员的光辉形象，通过学习课文，我了解到老人是个的人。

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