教师专业
标准
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三个维度是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”;在各个维度下,确立了四至六个不等的领域;在每个领域之下,又提出了三至六项不等的基本要求。 一、“专业理念与师德”维度从教师对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面,确定了“职业理解与认识”、“对学生的态度与行为”、“教育教学的态度与行为”、“个人修养与行为”等四个领域,提出了十八项基本要求。(一)职业理解与认识主要内容有1.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。 2.理解小学教育工作的意义,热爱小学教育事业,具有职业理想和敬业精神。 3.认同小学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。 4.具有良好职业道德修养,为人师表。 5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。(二)对学生的态度与行为主要内容有6.关爱小学生,重视小学生身心健康,将保护小学生生命安全放在首位。 7.尊重小学生独立人格,维护小学生合法权益,平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生,不体罚或变相体罚小学生。 8.信任小学生,尊重个体差异,主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。 9.积极创造条件,让小学生拥有快乐的学校生活。(三)教育教学的态度与行为主要内容有10.树立育人为本、德育为先的理念,将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视小学生全面发展。 11.尊重教育规律和小学生身心发展规律,为每一个小学生提供适合的教育。 12.引导小学生体验学习乐趣,保护小学生的求知欲和好奇心,培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。 13.引导小学生学会学习,养成良好学习习惯。(四)个人修养与行为主要内容有14.富有爱心、责任心、耐心和细心。 15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。 16.善于自我调节情绪,保持平和心态。 17.勤于学习,不断进取。 18.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。二、“专业知识”维度从小学分科教学的实际出发,依据小学生身心发展的规律、以及小学教育教学的本质特征,确立了国内外学界基本形成共识的教师知识构成的四个领域,即“教育知识”、“学科知识”、“学科教学知识”、“通识性知识”,提出了有关小学教师专业知识的十八项基本要求。 (五)小学生发展知识主要内容有19.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 20.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律,掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与
方法
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。 21.了解不同年龄小学生学习的特点,掌握小学生良好行为习惯养成的知识。 22.了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,掌握帮助小学生顺利过渡的方法。 23.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。 24.了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。 (六)学科知识主要内容有25.适应小学综合性教学的要求,了解多学科知识。26.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。27.了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系。 (七)教育教学知识主要内容有28.掌握小学教育教学基本理论。 29.掌握小学生品行养成的特点和规律。 30.掌握不同年龄小学生的认知规律。 31.掌握所教学科的课程标准和教学知识。(八)通识性知识主要内容有32.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。 33.了解中国教育基本情况。 34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。 35.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。三、“专业能力”维度(九)教育教学设计主要内容有36.合理制定小学生个体与集体的教育教学
计划
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。 37.合理利用教学资源,科学编写教学
方案
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。 38.合理设计丰富多彩的班队活动。(十)组织与实施主要内容39.建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。 40.创设适宜的教学情境,根据小学生的反应及时调整教学活动。 41.调动小学生学习积极性,结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。 42.发挥小学生主体性,灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。 43.将现代教育技术手段渗透运用到教学中。 44.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。 45.妥善应对突发事件。 46.鉴别小学生行为和思想动向,用科学的方法防止和有效矫正不良行为。 (十一)激励与
评价
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主要内容有47.对小学生日常表现进行观察与判断,发现和赏识每一个小学生的点滴进步。 48.灵活使用多元评价方式,给予小学生恰当的评价和指导。 49.引导小学生进行积极的自我评价。 50.利用评价结果不断改进教育教学工作。(十二)沟通与合作主要内容有51.使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。 52.善于倾听,和蔼可亲,与小学生进行有效沟通。 53.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。 54.与家长进行有效沟通合作,共同促进小学生发展。 55.协助小学与社区建立合作互助的良好关系。(十三)反思与发展主要内容有 56.主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作。 57.针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。 58.制定专业发展规划,不断提高自身专业素质。