爱心造就教师，爱心造就孩子有人说做教师的首先要有爱心，我深感赞成，但我更认为要做好一个幼儿教师，更要付出比常人更多的爱心，爱心是幼儿教师的根本，爱心是幼儿教师的支柱，爱心是幼儿教师不可或缺的最重要素质，离开这个素质哪怕你的技能再好，水平再高，都是空中楼阁,不会成为一个优秀的幼儿教师，也不会培出优秀的孩子。记得读初中的时候，还喜欢跟我小得多的孩子做游戏。大人们看见了，总会投来奇异的目光，那眼神好像在说："真是个长不大的孩子"，是的我不仅喜欢和他们一起做游戏，更喜欢和他们一起跳舞、唱歌……其实我那时就是喜欢那种被崇拜者簇拥的感觉。于是，我怀着一个这种美好的感觉，考入上海第二幼师。说实在的，就在毕业实习时，我还真怀疑过自己选择错了职业。那时在幼儿园实习，为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车准备教具、备教案，有时为了画一张画一直会到凌晨，眼睛睁不开了，洗个冷水脸，头痛了敲一敲，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此。天天给自己加油鼓劲：支持我的是我强烈的自尊心，我不能允许自己失败，我绝不能上一堂失败的课，我不能让别人看我的笑话。当我看到孩子们获得的微笑时，当我的实习成绩得到园主任、指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了！可在那时，我并没有真正懂得爱心才是我更应该具备的素质。我真正跨进了幼儿园的大门，做了一名幼儿教师。迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。“别忘了，你是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，是博学多才的老师，还是和他们一起嬉戏的伙伴……”理智在不时地提醒着我。我微笑着走进孩子们的中间和小男子汉们脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟"小公主们"一起唱呀、跳呀。从孩子们那天真烂漫的笑容中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你！在他们的眼光里我读到了孩子纯真的爱，这种爱是没有任何杂质的，是像清泉一样清澈见底。我对孩子的爱就在这目光中一点一点的积累起来。我对孩子们的爱心也在这目光中升华……语言课时，我为了教他们一个新词语或一个短语，我把说话的速度放慢，同时也不忘做些生动地教具，上美术课，部分孩子拿着画笔一动不动，不知道该怎么办时，我耐心地手把手地教。谁都知道当幼儿教师的，带小班是最最困难，也是最最辛苦的。小班的孩子年龄小，大小便经常解在衣裤上，刚开学段时间每天早上要哭，尽管每天早上我有时会条件反射地情绪紧张，但还是耐心地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师同时还要学会做他们的妈妈，而妈妈是要爱孩子的呀！其中的辛苦是不言而喻的然有爱的支撑什么样的辛苦我都认了。每结束一天的工作，倒在床上都不想动了，还真觉得累。可是每当我看到自己的辛勤和爱心使孩子们取得一点进步时，一股由衷的欣慰就会在心中油然升起。上届我带的班级中，有一位患智力有障碍的孩子，他叫姚德旭。记得刚入学那天，他的姨妈诚恳地说："本来我不打算给他放幼儿园的，可是在家里又教育不来，总不能永远这样下去啊！我想让他有个伴，也想让他能向老师学点东西。所以想让来试试看，不行的话，我们再转园好了。”我看着这张可爱的小脸蛋，可他只是瞪着眼睛看着我……我开始有点惧怕这样的孩子来到我们班。让我怎么带好这个班？可我能有别的选择吗？几天下来，所有的辛苦不言而喻的，终于小朋友做早操排队，他也会走过来排队，他看到老师敲铃也知道要集合。为了让他学会说话，我每天上课时有意识地用身体语言给他提示，鼓励。下课时，我拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友和我一起说图形卡上的词语，让他一遍一遍的重复学。有一次上课时，我惊讶地发现他举高了小手，嘴里还不停地叫"老师、老师"，叫得虽然不很清楚，但确实是在叫老师，他要回答问题了！一下子我们班的老师和小朋友不知道有多开心，我们兴奋地跳起来，姚德旭能回答问题了！姚德旭能回答问题了！这时
答案
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的正确与否已经不重要了，而是他终于想融入我们这个集体了！那天，她妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在班里小朋友的鼓动下，对着我们两位老师叫了一声"老师"，姚德旭的姨妈蹲在他的身边说不出一句话来，这个一脸憨厚朴实的母亲抱住了儿子。"辛苦了，老师"好半天，她对着我们说。一段时间后，姚德旭已完全适应了幼儿园的生活，还会说几个日常短语。在生活护理上，我们对他也是加倍地关心和照顾，他很喜欢上幼儿园，特别喜欢画画，喜欢老师在小朋友面前他画画得好，看到小朋友为他鼓掌，他就知道小朋友也在表扬他、喜欢他。老师的爱心，伙伴的爱心给了他营造了一个温暖的环境，使他的智力得以逐渐开发起来。我也为姚德旭的一点一滴的进步而感到自豪，如果没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼--一份世俗的天平无法衡量的感情：孩子们爱我，我更爱孩子们。今年夏天，他终于毕业了，在毕业的时候，我看着他向我礼貌的道别时，我的心醉了。世了上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。对于那些顽皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上课多提问他们，早操课时请他们排在第一排，多给他们机会，从而去发现他们身上的闪光点，挖掘他们的潜力。户外活动时，顽皮的孩子不小心扭伤了脚，或是流鼻血，有些不理解我们的家长要责怪我们，我们诚恳地向他们道歉、赔不是，同时提醒自己要把以后的工作做得更好。当这些顽皮的孩子在小小运动会上获得名次的时候，当这些顽皮的孩子在美工展览区展现自己的作品的时候，当这些顽皮的孩子在表演中有声有色地表演的时候，他们的爸爸妈妈都满意地笑了。对我们也多了一份理解。法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！我觉得光自己有爱心是不够的，我还应该把爱心深深的植进孩子们的心里，让他们从小就有一颗爱心，我通过故事《卖火柴的小女孩》教育孩子富于爱心和同情心，让孩子有"我要送给她一双温暖的鞋子"这样的爱心；我用散文诗欣赏《帽子的秘密》教育孩子坚强勇敢，热爱祖国，热爱家乡；我用故事《共伞》对孩子进行友爱教育等等。在上音乐课的时候，我教孩子们《唱幼儿园是我家》让他们知道在集体中有爱，用《我的好妈妈》让孩子懂得珍惜别人对他们的爱，知道对爱要有所回应。我让他们唱《我是值日生》，用歌声使他们知道只有为大家服务才会有快乐，应该把爱分给大家。我还以自己一举一动对孩子进行潜移默化的教育。工作快十四年。虽然有时候也觉得累，可陶行知的"捧着一颗心来，不带半根草去"的无私奉献精神，给了我强大的精神力量，他的一切不都是因为对祖国的爱，对孩子们的爱，才有了可贵的陶行知精神吗？我这十四年的工作经历也使我感到爱是一精神境界，仅仅是家庭成员间的爱还不是真正意义上的爱，只有将爱升华成对专业的喜爱，对工作的热爱，对孩子们的关爱，才是爱的真谛。才足以支撑起对事业的执着，尤其是对幼教事业的执着。爱心成就了孩子；爱心成就教师，爱心将成就一片灿烂的幼教天空！
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