小学生文明礼仪教育计划（汇编3篇）

Word格式、可编辑排版PAGE\*MERGEFORMAT1小学生文明礼仪教育计划（精选3篇）学校生文明礼仪训练方案（精选3篇）学校生文明礼仪训练方案篇1一、指导思想文明礼仪是素养的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二班级同学，更应当重视良好文明礼仪的培育。他们究竟应当怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要老师做大量的工作，来关心他们养成良好的行为习惯。本教材以贯彻落实训练部《中学校文明礼仪训练指导纲要》为核心，以提高学校生文明素养，提高思想道德修养为目的，以《中学校生守则》《学校生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。二、教学内容第一课致歉第二课应答第三课鞠躬礼第四课鼓掌礼第五课中国少年先锋队队礼第六课中国少年先锋队入队仪式第七课与同学相处的礼仪第八课公共礼仪三、教学措施1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。3、通过同学联想生活实际，制造性地模拟生活场景，学以致用。4、培育同学的文明意识，通过争论明确不文明的行为。5、采纳学问问答的形式，记忆基本的礼仪。6、通过沟通体验卡，激发同学的文明 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现欲望。四、教学方法：1、榜样示范培育同学良好习惯的最佳方式就是为同学供应榜样，让同学仿照。榜样主要是指老师和同学中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作同学的表率。一方面要大量发觉同学中的佼佼者，树立榜样。发觉同学的优点，详细细致地指出他们的特长，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更专心。2、实际演练儿童行为习惯的养成，必需要有实际表演练习，按常规训练内容的详细方法让同学去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开头形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行全都的品质习惯。让同学做一做，演练演练，明确各项内容的详细要求，就在这演练的过程中同学就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平常，可紧密结合教学过程随时讲评同学的常规遵守状况，使同学在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。"严格要求，急躁疏导，反复训练'是养成良好习惯的关键。五、课时支配8课时共享到：学校生文明礼仪训练方案篇2一、指导思想"讲文明、重礼仪'是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学校老师职业道德规范》、《学校生守则》、《学校生日常行为规范》，弘扬中华民族礼仪传统，培育理解、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高全校师生的思想道德素养和文明礼仪修养，结合我校实际状况，特制定文明礼仪训练工作方案。二、主要内容(一)、结合开展以"爱岗敬业，教书育人，为人师表'为主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的"师德建设年'活动(闽教人[20xx]28号)，对全校教职员工进行老师形象、老师礼仪学问的学习与 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。通过参加活动，弘扬高尚师德，强化师德训练，力行师德规范，推动老师依法从教、优质施教、文明执教，从而促进形成良好的教风、作风和校风。(二)、坚持以行为规范养成训练为基础，结合开展创建"文明学校'"文明班级'"人人争当礼仪标兵'等系列活动，加强校纪校风建设，使自律与他律，内在约束与外在约束有机地结合，贯彻落实《学校生守则》《学校生日常行为规范》，形成人人学守则，事事讲规范，人人讲文明，人人重礼仪的深厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一位同学亲身参加学习礼仪，实践礼仪，展现礼仪的活动中，亲历转变过程，注意情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为同学的文明礼仪素养。通过文明劝导员、值日老师、值班行政人员巡查等方式，在校内提示检查，让不文明行为在校内无处藏身。我校拟从以下四方面加强对同学的礼仪训练，提高同学的文明礼仪素养。1、从规范言行起步，培育同学良好的行为习惯。结合前阶段日常行为规范的学习和争论，从语言、衣着、行为、习惯等方面训练同学注意文明礼仪，养成良好的行为习惯。2、从孝敬父母、敬重老师入手，培育同学的孝敬礼仪。训练同学在家孝敬父母、孝敬长辈，在校敬重老师、团结同学。孝敬父母、敬重老师从很详细的见到老师、父母主动打招呼，关心父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，渐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。3、从勤学好问、喜爱劳动抓起，培育做人的基本品性。通过开展读书活动，培育同学勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让同学喜爱劳动，培育他们做人的基本品性。4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开头，学会关爱他人。首先，引导同学关怀自己身边的人。在学校，要主动地关怀和关心同学，敬重和理解老师;在家里，要尊老爱幼，关怀邻里。其次，要引导同学懂得关怀班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培育爱心。(三)、印发《福州市民文明礼仪 手册 华为质量管理手册 下载焊接手册下载团建手册下载团建手册下载ld手册下载 》，编发《罗源附小文明礼仪要求》，让同学了解和把握与自己日常生活、学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等方面的学问。三、活动支配依据我校实际，在本学年开展如下文明礼仪训练活动：九月份为行为规范训练月，做好新生入学训练，加强文明劝导员、交通疏导员培训，开展"老师节'感恩活动。十月份为爱国主义训练月，开展主题中队活动，各班对同学进行爱祖国、爱家乡的训练。十一月份为文明礼仪训练月，推广一般话，说文明话，做文明事。开展尊长爱幼，互敬互爱主题社会实践活动。十二月份为欢乐学习训练月，开展心理健康训练活动。一月份(20xx年)为法制平安训练月，举办"法制平安伴我行'专题讲座。二月份部署深化开展"每天十个道德好习惯'训练活动。开展"争当四好少年'活动。三月份养成训练系列活动主题为个人卫生。开展"卫生好班级'专项评比活动。四月份养成训练系列活动主题为遵规守纪。开展"优秀路队'专项评比活动。五月份养成训练系列活动主题为文明礼仪。开展推广一般话活动和"文明礼仪好班级'专项评比活动。六月份养成训练系列活动主题为爱惜公物。开展家校联系活动和"爱惜公物好班级'专项评比活动。四、保障措施1、加强领导，广泛动员，让文明礼仪训练实践活动扎扎实实地开展起来。各班级结合学校方案，拟定出自己班级实施方案，整合各类活动和力气，有效地开展好。2、加大宣扬力度，通过校内网、广播、宣扬栏、班队会等多种形式将文明礼仪训练实践活动宣扬到每一位老师，每一个同学。3、抓住契机，让同学在体验中接受训练，利用双休日、寒暑假等时机支配同学走进社区，走进家庭，宣扬礼仪学问，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣扬者、实践者、示范者。学校生文明礼仪训练方案篇3一、乐观开展实践与讨论。1.学习宣扬。什么是"礼仪'?学什么样的礼仪?这两个问题是此课题实践与讨论首先要解决的关键问题。组织同学学习《规范》、《守则》、"坐、立、行'正确姿态、待人接物的规范等等，然后发动同学查找中华传统礼仪学问，把历史上知礼仪，懂礼仪的名人故事收集起来，利用班会时间沟通学习。通过这两个步骤活动的开展，同学对礼仪有了较全面的熟悉，明白了懂礼仪、有礼仪对一个人来说是很重要的，从而产生主动参加学礼仪的活动的想法，既调动起乐观性，又为以下活动的开展奠定了基础。2.评议辨析。各班依据礼仪训练内容和要求，组织同学对现实生活中的事例、道德行为和同学的思想、行为现象进行评议辨析。通过辨析，使同学辨别美丑善恶，知道好与不好，遇到问题懂得思索"为什么、怎么办'，以加深对礼仪要求的进一步理解，强化同学的行为意向，也能熬炼同学的思索、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、辨别力量，从而达到自我训练的目的。3.学科渗透。各位老师在各科教学之中渗透文明礼仪的学问，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与训练。充分挖潜教材中的礼仪训练因素，教学中有针对性地开展训练。充分利用课堂教学的资源，引导同学和同伴合作时、参与各种学习争论时、回答问题时要养成良好的文明礼仪，同时也和师德建设相结合，要求老师保持应有的教学礼仪，不体罚、变相体罚、谩骂污辱同学，注意教学中老师文明礼仪的诱导作用。4.榜样示范。首先由老师示范，通过直观形象的示范，指导和关心同学把握正确的行为方法，给同学树立行为的榜样，如：升国旗时要严厉 ，立正站好，目视国旗;接待客人来访要有礼貌，主动问好;上课举手发言，起立回答问题，向他人请教习题，上下楼梯右行，让路右退一步，请长辈或客人先走等等，老师以规范化的动作示范，同学仿照老师的示范动作进行练习。再请做得好的同学示范，各班自行竞赛，选出班级"礼仪之星'，张榜表扬。5.实践体验。实践体验，对同学有很大的吸引力。在礼仪行为规范训练时，我们要将礼仪行为进行分解、逐一强化练习，以达到同学能把握详细行为技能的目的。由少先队把每周模拟训练的项目排列方案出来分发给各班，然后各班利用班队课进行模拟行为训练，如在进行"如何做客'的行为训练时，老师首先创设情境，然后指导同学参与"做客'练习，要求同学精确     用好"您好'、"感谢'、"再见'等文明用语。由老师细心指导同学，让座、开门、走姿、坐姿等，使其不仅语言文明而且行为文明。当同学把握基本要点之后，可以由各班开展各种竞赛，推选出"礼仪之星'。6.故事启迪。爱听故事是学校生的一大特点。在礼仪训练中，我们提倡老师充分发挥语言和情感的作用，恰到好处地讲礼仪故事，对同学深明道理，强化道德熟悉有较大关心。再请同学收集沟通中华传统美德故事、我们身边的礼仪小故事等，用故事中人物的正确礼仪来感染熏陶同学，把外因作用逐步转化为内因动力。7.活动竞赛。这是采纳同学喜闻乐见的竞赛形式进行训练的方法。我们可以开展"文明礼仪伴我成长'的故事竞赛。各班老师针对学校生争强好胜的心理特点，以小组或个人为单位，开展礼仪规范竞赛，如"礼仪学问知多少'、"看看谁的仪表美'、"礼仪演讲赛'、"礼仪小品表演'等。依据实际表现，评出"文明礼仪示范班'、"礼仪之星'。8.环境熏陶。良好的校内文化环境不仅具有情感陶冶的作用，而且具有心理行为的制约作用，学校努力创设传统美德、行为规范、礼仪训练的育人氛围。如悬挂伟人像、礼仪训练格言，黑板报、等围绕礼仪训练进行宣扬。9.家校合力。礼仪训练要取得整体效应，就要使家庭训练影响与学校训练取得全都，形成合力，做到训练原则全都，内容互补，时空充实。因此在礼仪训练中，我们可以利用各班家长会向家长提出礼仪训练的目的、要求、家庭礼仪规范，使家长意识到良好的行为养成训练对同学健康成长的重要性，并把握肯定的礼仪训练的内容和方法，从而自觉地协作学校对同学进行礼仪训练。总之，实践活动形式的多样性是我们今后还要连续坚持的。在课题的实施过程中我们要对理论的深化学习，开展单项活动后的小结和课题的阶段性的总结工作。另外，礼仪训练的实践活动方面，我们还将开展"礼仪值周'等活动，在活动过程中留意文字材料和过程材料的收集，使工作更加规范化、系统化。