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教学查房程序
HessenwasrevisedinJanuary2021教学查房程序教学查房程序一、教学查房准备(由主持教师书写查房 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 上报科主任或教研室主任)(一)病例准备:教学查房应按照教学大纲、实习大纲的要求确定教学目标,选择有教学意义的典型病例(病情相对稳定、病史典型、症状与体征明显、诊断基本明确),病例应是常见病、多发病,且经过治疗有明显疗效的患者。要提前做好患者的沟通工作,得到理解与配合。(二)医疗文书:准备病历及其他医疗文书,要求内容祥实,资料完整。(三)患者准备:提前征得患者同意,做好思想工作,取得其配合。(四)教学准备:主查医师事先要告知实习学生所查的病例及床号。教学查房前主查医师应全面掌握患者近期病情,对患者的病史、体征、辅助检查、诊断、治疗、预后等心中有数。熟悉有关基础理论、基本知识和基本技能。(五)教案准备:查房主题、查房目的、病例选择、查房用品与教具、查房重点与难点、查房内容提要、 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 及时间分配、思考题、参考书。(六)学生准备:1.提前熟悉患者病情,查阅病历,复习与该病例相关的理论知识。每次教学查房,分管床位的实习学生按本次教学查房的主题作充分准备,在讨论时以 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 形式作5-10分钟主题发言。2.分管床位的实习学生准备好教学查房所需的器械(检查推车或托盘),包括血压计、体温表、听诊器、叩诊锤、手电筒、刻度尺、压舌板、棉签、笔、手消毒液等。3.每个实习学生均应准备笔记本和笔,认真做好查房学习笔记。二、查房过程(一)第一阶段地点:教学室时间5——10分钟主持教师提出教学查房病种、床位号、患者姓名,交待查房重点和难点内容,指出需注意的事项,宣布查房开始。(二)第二阶段地点:病房时间15——20分钟1.汇报病历:主管床位的实习学生将病历夹交给主查医师,汇报病历,包括一般情况(姓名、年龄、性别、职业等),主诉、现病史、既往史、个人史、婚育史、家族史、体格检查(重要阳性体征和阴性体征)、辅助检查、初步诊断及依据、入院后诊疗经过及目前患者的主要问题。其他实习学生和主管床位的住院医师及主治医师等依次补充,避免重复,手进入体格检查,(或者在床边使用手消毒液)。2.体格检查⑴入病房顺序:参加教学查房的人员应按主查医师、主管床位的住院医师、教学秘书、实习学生、其他人员的先后顺序进入病房。分管床位的实习学生负责携带查体所需器材。⑵员站位:分管床位的实习学生站在患者右侧,主查医师站在其右侧;分管床位的住院医师站在患者左侧,实习学生和其他人员围绕病床站立。⑶实习学生首先作相关体检,特别是专科检查。主查医师观察学生的操作手法是否正确,重点在于有无发现阳性体征及鉴别诊断相关的阴性体征,然后进行重点查体。要求查体手法与顺序准确规范,做必要的纠正和示范。⑷理衣被。向患者做好病情解释和安慰工作,并适当进行健康教育。⑸患者致谢,离开病房。查体者回示教室洗手。(三)第三阶段:地点示教室时间20——30分钟1、指导病历:主查医师首先指出实习学生汇报病历中遗漏的病情和不足之处。而后针对实习学生书写的住院病历、病程记录等进行指导,以提高其病历书写能力。2、病情分析:紧密围绕本次教学查房目的,结合病例特点,进行系统分析和讲解,突出重点难点,特别要解释患者症状和体征的发生机理,提供国内外最新动态。注重培养学生的临床思维,提高其分析、解决问题的能力。3、提问与讨论:以问题为中心,结合“三基”进行讨论式、启发式提问与解答。分管床位的实习学生以书面或PPT形式作主题首先发言。实习学生、住院医师、主治医师等依次作补充更正。学生和各级医师也可向主查医师提出问题,由主查医师给予解答。三、查房后小结1.归纳学生在该病例中应掌握的内容, 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本次教学查房是否达到教学目标。2.点评实习医生及其它医生在教学查房中的表现,提出改进意见。3.布置作业(思考题),提供参考书、专业期刊或学习网站供学生参考。4.根据需要,提出问题和布置下一次查房内容,要求实习生作好准备。5.宣布本次教学查房结束。
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