银城二小校园文化建设校园文化反映学校的办学理念，展示教师的教学成果，
记录
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学生的成长历程，是学校生存和发展的核心。长期以来，银城二小坚持“严谨笃学、奋发有为”办学理念，把校园文化建设与学校工作有机的结合起来，在继承中创新，在创新中积淀，不断丰实学校精神文化、物质文化、
制度
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文化和活动文化的建设
内容
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，以“倡导师生共同发展，构建阳光活力校园”主题活动为突破口，推进校园文化建设
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
,高处着眼、实处着手、整体推进、务求实效，促进了学校、教师、学生的和谐发展。一份耕耘，一份收获。近年来，学校先后被授予“德兴市先进学校”、“德兴市教育先进单位”、“上饶市校本课程实验学校”、“上饶市安全文明校园”、“江西省家长函授先进学校”。一、学校文化建设的整体定位 指导思想：深入贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，突出办学理念，彰显学校“倡导师生共同发展，构建阳光活力校园”活动特色，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，为师生和学校的发展创造优良的人文环境。建设的理念：提升文化品位，体现时代气息，突出人文精神；操作的原则：遵循长远规划，分步实施，重点突破，全面提升；基本建设要求：体现教育性、科学性、先进性、实用性和主体性；运行工作思路：以校园环境建设为基础，以学校精神文化建设为核心，以校园制度文化建设为保证，以校园活动文化为载体——显精神，讲和谐，有特色，出成果，促进学校、教师、学生全面和谐发展。二、创新校园文化建设内容，彰显校园文化特色 在校园文化建设工程中，着眼师生发展，开拓创新，挖掘教育资源，扩大发展空间，学校重点从精神文化、物质文化、制度文化和活动文化四个方面入手，构建立体的校园文化体系，形成别致的文化风景。 精神文化体现着校园文化的方向、实质和水准。银城二小通过校园文化建设的大讨论，结合学校实际，在学校的发展历史与蕴含的文化底蕴中，发掘学校的文化内涵和核心价值，形成具有时代特征和学校特色的二小精神文化——排难创新、勇争一流。秉承“团结守纪勤奋进取”的校训，加强“三风”建设，在教师中积极倡导三大氛围——讲正气、讲品位、讲合作，彰显“文明开放快乐和谐”的校风，倾心打造一支师德高尚、业务精湛、亲和儒雅的教师形象，形成“善教乐学严谨求新”的教风和“勤奋、求真乐读善思”的学风。体现师生日常和谐的精神风貌。 校园物质文化是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础，对师生具有重要的潜移默化的教育功能。学校的硬件设施滞后，校内环境简洁朴素，本着“简洁、实用、美观、素雅”的原则，精心
设计
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，合理布局，规划完善多个主题教育功能区，如时事宣传区、文化建设区、德育功能区、班级文化展示区、绿色植被区等。同时，我们充分利用红领巾广播站、校园网、校刊等文化传播载体在创建校园文化活动中的功能，丰富宣传建设渠道，提升师生的精神修养。 制度文化是规范学校管理的重要手段，具有的潜在保障功能。在管理过程中，学校坚持以人为本，体现人文关怀，让制度成为规范师生行为的自觉规范，激发师生积极向上的工作和学习的热情，营造和谐、愉悦的人文环境，真正发挥制度文化在学校文化建设中的重要作用。活动文化是校园文化建设的重要组成部分，学校坚持以师生发展为本，不断创新形式和载体，拓展活动的空间和渠道，丰富师生校园文化生活，陶冶师生情操，提高师生综合素质。管理过程中，我们立足发展，把活动文化放在了重要的位置，建立专门的领导组织网络，有规划和计划，有实施和评价的细则，取得了较显著的效果。例如利用法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，有针对性地设计和开展主题教育活动；坚持开展日常行为规范教育和法制教育活动；全员参加的课外文体活动和第二课堂；走出校门的社会实践活动；师德教育活动和教师文化活动等，充分发挥和体现了活动在建设校园文化中的重要作用。三、突出校园文化建设工作重点，打造品牌形象校园文化建设是学校建设和发展过程中永恒的旋律。近年来，我们凸显“创新和积淀”，持之以恒、常抓不懈。 首先，我们把建设高尚的学校精神文化确定为学校文化建设的核心，进而不断地积淀和逐步形成——排难创新、争创一流的“二小精神”。通过多种形式和渠道，克服重重困难，扎实开展“好书照亮人生”读书工程，让读好书，诵经典变成每个师生自觉的行动，从而进一步不断丰实发展“二小精神”和学校形象。其次，进一步促进校园物质环境文化的建设，发挥各文化功能区作用，整体设计，让学校每一面墙壁会说话，每一处景点能育人。第三，进一步周密科学地统筹安排开展师生的各种活动，以“经典诵读、墨色生香”活动为特色，打造精品，使全体师生通过活动，在品德、身心、知识、技能等方面的素质得到提高，社会主义荣辱观得以形成，世界观、人生观、价值观得到完善，进而促进和谐的发展。第四，发挥校园网及学校信息平台的智能、便捷功能，提高教师业务能力、交流教学成果、沟通学生家长、展示学生成果、彰显学生个性特长、传递学校信息，构建高效能学校。我们将一如既往地抓好校园文化建设，凸现校园文化的育人功能，加大工作力度，创新工作思路，把我校的校园文化建设提高到一个新水平。
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