湖南省平江县第三中学高中数学 第二章《平面向量》第3课时 向量减法导学案（无答案）新人教A版必修43、向量减法运算及其几何意义姓名：班级：※学习重点、难点：重点：会用向量减法的三角形法则作两个向量的差向量难点：理解向量减法的几何意义学习过程知识回顾1、向量加法的三角形法则：2、数量减法的定义是什么？二、探索新知1、向量减法的定义：向量减法的三角形法则：如：3、向量减法的几何意义作出思考：若时，怎样作出？典例分析例1：如图，已知向量，作出例2：如图，平行四边形ABCD中，，你能用、表示向量吗？DCAB例3、化简（1）（2）反思：两个向量的差的结果是什么？两向量共线时，两个法则是否都适用？学生练习一教材87页1、2...
3、向量减法运算及其几何意义姓名：班级：※学习重点、难点：重点：会用向量减法的三角形法则作两个向量的差向量难点：理解向量减法的几何意义学习过程知识回顾1、向量加法的三角形法则：2、数量减法的定义是什么？二、探索新知1、向量减法的定义：向量减法的三角形法则：如：3、向量减法的几何意义作出思考：若时，怎样作出？典例分析例1：如图，已知向量，作出例2：如图，平行四边形ABCD中，，你能用、表示向量吗？DCAB例3、化简（1）（2）反思：两个向量的差的结果是什么？两向量共线时，两个法则是否都适用？学生练习一教材87页1、2化简：3、化简：※学习小结1.向量减法的定义及运算2.向量减法的作用不共线共线（同向、反向）五、学生练习二1、下列说法错误的是（）A向量的长度与向量的长度相等B任一非零向量都可以平行移动C相反向量的长度相等D两个有共同起点而且相等的向量，其终点必相同D是的边AB上的中点，则向量化简：()B、C、D、设表示“向东做10km”，表示“向南走10km”，则表示：设是非零向量，若，则必定方向如图，在中，延长到点C，使AC=BA,在OB上取点D，使，DC与OA交于点E，设,用表示向量BDAEOC7、如图，已知向量。且，求和DBA归纳总结：作业：教材91页4、（4）（5）（6）（7）
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