内蒙古呼和浩特市敬业学校七年级语文暑假作业 《第三部分 文言文阅读》（无答案） 新人教版（通用）

PAGE内蒙古呼和浩特市敬业学校七年级语文暑假作业《第三部分文言文阅读》（无答案）新人教版伤仲永王安石①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，-还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”③王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？3．翻译文言句子。(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。4．用一句话归纳这篇短文的题旨。5．根据课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非“”最终“泯然众人”的实例，说明。6．在课后“仲永‘泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为是仲永父亲的过错，你同意吗？请你结合文意，谈谈自己的理由。7.本文作者以方仲永为例，借事说理，表达自己对一个人成才因素的看法。请以“成才”为话题， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个辩论会的辩题，要求观点鲜明、语言简洁。正方：反方：木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？2．用现代汉语翻译下列语句。(1)可汗大点兵________________________________________________________________(2)愿为市鞍马________________________________________________________________3．“不闻……但闻……“不闻……但闻……”表达了木兰_____________。4．《木兰诗》中的对偶句比较多，请在文中找出两组你所喜欢的对偶句。_______________________________________________________________________________________________________________________________5．本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢？请你探究一下其中的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________6.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族哪些优秀品质？________________________________________________________________________________________________________________________________孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌亭，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静若以致远。失事须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.《孙权劝学》的主要内容是，诸葛亮写《诫子书》的用意是。2.解释下列加点的词语。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！治经：______________________________________________________(2)士别三日，即更刮目相待。刮目相待：__________________________________________________(3)静以修身，俭以养德。俭以养德：__________________________________________________(4)淫慢则不能励精。励精：_______________________________________________________3.用现代汉语翻译下列句子。(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。________________________________________________________________________(2)夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。_______________________________________________________________4.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。________________________________________________________________________口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦浙拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中闻力拉崩倒之声，火爆庐，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端#人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。2.用现代汉语翻译下列句子。(1)凡所应有，无所不有。________________________________________________________________(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。________________________________________________________________(3)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。________________________________________________________________3.语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？______________________________________________________________________________________________________4.结尾“撤屏视之，一人、一桌、一椅。一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________5．“京中有善口技者”在全文中起什么作用？_______________________________________________________________