战风车课
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：堂吉诃德大战风车学法指导学习目标：1．分析文章的结构、理清文章的思路，2．领会课文人物的语言特点，注意学习通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧。3.了解骑士精神，激发欣赏小说的兴趣作者简介:有这么一位西班牙作家、戏剧家、诗人，马克思认为：“他和巴尔扎克高于其他一切小说家。”；恩格斯赞扬他是一位“具有强烈倾向的诗人”；列宁在自己的著作中常常引用他小说中的人物和事件阐明观点。他，就是塞万提斯。米盖尔·德·塞万提斯·萨阿维德拉是文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人。1547年10月9日出生于马德里附近的阿尔卡拉德埃纳雷斯镇，1616年4月22日在马德里病逝，被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家。塞万提斯一生经历坎坷，代
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作《堂吉诃德》是在狱中开始构思，最后在贫民窟里完成的。作品简介:著名长篇小说《堂吉诃德》（1602～1615）是塞万提斯的代表作。小说全名为《奇情异想的绅士堂吉诃德·台·拉·曼》，共2卷。这部作品是欧洲最早的现实主义长篇小说，评论家们称它为文学史上的第一部现代小说，同时它也是世界文学的瑰宝之一。小说中出现的人物近700个，描绘的场景从宫廷到荒野遍布全国。揭露了16世纪末到17世纪初正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫腐朽，展现了人民的痛苦和斗争，触及了政治、经济、道德、文化和风俗等诸方面的问题。背景介绍:16世纪上半叶正是西班牙历史上的鼎盛时期。西班牙依仗它庞大的军队和无敌舰队称霸于欧美两大洲，成为一个军事大国。它的资本主义工商业也得到发展，经济上呈现出繁荣的景象，是欧洲最富庶的地区之一。与此同时，它的文化教育事业也得到迅速的发展。1492年西班牙的第一部语法
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出版后，以卡斯提亚语为国语的语言日趋完善，出现了蒙特玛约尔的田园小说、流浪汉小说、骑士小说和鲁埃达的戏剧。文艺复兴思想的传入使西班牙的文学艺术进入了长达近两个世纪的黄金时期。第一课时自主学习1．写出下列词中加粗字的读音。游说（）侍（）从褡裢（）（）趱（）虔（）诚踌（）躇（）驽骍（）（）附庸（）寻思（）绰（）有余力翅翼（）街坊（）祷（）告厮（）杀天花乱坠（）2．解释下列词语：天花乱坠：虔诚：踌躇：绰：3．填空：《堂吉诃德大战风车》作者________，选自____________。4、通读课文，了解文章大意。合作探究1．课文主要写了什么内容？主要写了堂吉诃德大战风车的事。2、本文共出现了几个人物？分别是谁？他们之间是什么关系？堂吉诃德桑丘.潘沙3．文章中堂吉诃德共做了几件事？课文中的堂吉诃德做了两件大事：一件是准备出行，包括游说桑丘.潘沙做自己的侍从；变卖典当家产筹集款项；准备圆盾、头盔等物品。第二件是大战风车。4．堂吉诃德为什么要去战风车？桑丘是什么态度？战风车的结果是怎样的？堂吉诃德认为这是发财、正义的战争，可以为上帝立大功。桑丘是清醒的，反复说明风车不是巨人，但堂吉诃德不相信，认为他胆小怕事。结果堂吉诃德连人带马直扫出去，滚翻在地，摔的动弹不得。拓展链接课下阅读《堂吉诃德》学法指导教学反思
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