PAGE王集中学课堂教学导学设计教学内容光的折射共几课时1课型新课第几课时1教学目标 1． 知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 2． 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 重点难点重点 理解并掌握光的折射规律，知道光在折射时光路可逆。 难点 折射现象的解释，画出折射的光路图。资源选择预习设计学生活动设计教师导学设计
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
或修改意见 一．光的折射 1．什么叫光的折射： 。2．光的折射规律：。3．光折射时光路是的。 4．光折射时在中的角是大角二、 画出折射光线的大致方向 （1） 光从空气斜射入玻璃砖再射出来。三、光的折射应用和解释（1） 渔民叉鱼时，总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么？画图解释。教师提示： 知道什么是折射现象，并能叙述折射规律，特别要注意斜射入的条件。教师提示： 能应用折射规律解释一些简单的折射现象，并能根据入射光线画出折射光线的大致方向。 让学生与光的反射作比较。画图时要求学生注意角的大小。要注意光是从那种介质进入到哪种介质。测反馈设计课中检测1.光从一种物质进入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象叫做_ __。2.图6-1中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则____是法线，反射角为___度，折射角为___度。界面的____边是玻璃。3.如图6-2所示，从位于空气中的点光源S发出的光线射到水面上，照亮的水中的P点PO1S，PO2S，PO3S的三条图线中的传播，正确的是______。4.孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_________，所看的是鱼的___像，（填实像或虚像），光是从____________（空气中射到水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时______（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的水平距离比实际距离__ ___，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度______，由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置______（改变了或没改变）课后巩固 1．如图1所示，在两束光的交点P前，放一块长方形的玻璃砖则交点位置[] A．不变B．向左C．向右 D．可能向左、也可能向右，由光的颜色决定的 2．在图2中的虚线
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示两种介质的界面及其法线，实线表示一条光线斜射向界面后发生反射与折射的光线，以下正确的说法是[] A．bO不可能是入射光线B．aO可能是入射光线 C．cO可能是入射光线D．Ob可能是反射光线 3．光线从真空中入射到一块平行透明板上，入射角为40°，则反射光线和折射光线的夹角可能是[] A．小于40°B．在40°到100°之间 C．大于40°D．在100°到140°之间板
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设计1．什么叫光的折射：2．光的折射规律：3．光折射时光路是可逆的。 4．光折射时在空气中的角是大角
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