PAGE分一分与除法教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材二
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第一学期P31、35。教学目标：认知目标：1.通过动手操作，理解除法的实质是重复取走。2.通过等量划分（装袋）、度量、平均分来理解除法。3.将划分、度量、平均分三种行为用除式来表示。能力目标：1.初步理解探究“0”的除法。2.培养学生的阅读能力及口头表达能力。情感目标：1.在操作、交流、探究与讨论中培养学生学习数学的兴趣。2.通过自主学习活动，体验数学在生活中的应用。教学重点与难点：重点：理解除法的实质，会根据情景列出除法算式，培养、训练学生的探究能力。难点：理解除法的实质。教学准备：1.教具：盘子、袋子、教学卡片、实物投影仪。2.学具：每组准备6只苹果，12块饼干，18粒糖。3.认知的准备：（1）知道一个数等于几个另一个数的乘积。（2）初步的搜集信息、处理信息的能力。教学过程：课前游戏。一、等量划分（装袋）。1.动手操作：（1）师出示：把盘中的6个苹果，每2个装一袋。可以装几袋？请学生根据搜集到的信息分组进行操作，老师做适当巡视指导。（出示课题分一分）（2）组织学生汇报（操作与描述相结合）。教师板书：6里有（）个2。6=（）×22.组织学生看书（用实物投影仪出示），并把自己看懂的和不懂的做一下交流：12个胡柚，4个装一袋，……装一袋：12-4=8装二袋：12--=4装三袋：12---=012里面有（）个4。12=（）×4教师在学生提问的基础上，重点强调：重复取走的数量相同，几次取完，就是12里有几个4。二、度量（量绳）。1.大胆猜测：（1）教师出示：用3米长的卷尺，去量一根18米长的彩绳，需要量几次？请学生分组探究，大胆猜测需要量几次。（2）交流汇报：交流猜测结果并说出理由、依据。2.看书验证，请学生观察图上告诉我们什么，再验证自己的猜测。出示31页图，适当提问。重点：每次量的都是3米。板书：18里有（）个3。18=（）×3三、平均分（分饼干）。1.任意分：出示：6个人把桌上的12块饼干分一分。组织学生根据所给信息进行操作，再交流怎么分的及分的结果。2.组织学生看书32页分饼干图，请一同学看图说说故事情节。引出“平均分”。板书：每人分到的数量相同，叫做平均分。3.平均分：如果有的小组每人分的不一样。要是要学生也像小胖他们一样每人分的一样多，（把上题补充成）把桌上的12块饼干6个人平均分一分，每人分到几块？板书：12里有6个（）。12=6×（）4.练习（分糖）。（1）把盒中的18粒糖，6个人平均分一分，每人分到几粒？（2）交流汇报分的方法，每人分到的数量。板书：18里有6个（）。18=6×（）（3）组织学生看书：小胖他们怎么分草莓的？（4）学生汇报，老师适当提问，要求学生根据书上介绍的平均分的方法也来分一分草莓。重点：为什么每次取走4颗草莓？还有4颗可不可以不分？（5）看图小结：每一次分掉4颗，板书：12里有几个4？12=（）×44人平均分。板书：12里有4个几？12=4×（）四、除法认识1.出示小熊的话：都可以用除法算式表示！（完整课题：分一分与除法）（1）问：A你知道除法的哪些知识？B12里有几个4？12里有4个几？怎样用除法算式表示？（2）学生交流，把知道的除法说一说。根据学生汇报，教师和其他学生适时加以评价、补充，并讨论为什么不是12÷3=4。板书：12÷4=3被除数除号除数商2.组织看书33页。从书上再来认识除法的知识，并验证学生刚才的交流。五、集体练习出示小熊的话：我们前面做的“胡柚装袋”、“量绳子”、“分糖果”也可以用除法来算。请学生搜集信息，根据板书所示说出除法算式，并适当说说除法算式各部分的名称，除法算式的含义。六、小结通过学习，你知道了什么？还有疑问吗？七、探究老师拿出一个大盒子（空的），请同学上来与老师、与全班同学等人平均分一分，说说能不能分，为什么？共同探究“0”的除法，请同学课外通过各种渠道了解有关“0”的除法，整理有关“0”的加、减、乘法。
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