PAGE（人教新版）四年级英语下册教学手册Unit2ItistimetogetupLesson8活动手册Page161．Listen,numberanddraw1 Girl:It's7o'clock．It'stimeforbreakfast．2 Girl:It's9o'clock．It'stimeformathsclass．3 Girl:It's10o'clock．It'stimeforEnglishclass．4 Girl:It's8o'clock．It'stimetogotoschool．5 Girl:It's11o'clock．It'stimeforChineseclass．6 Girl:It's6o'clock．It'stimetogetup．Answers:2-9o'clock6-6o'clock4-8o'clock3-10o'clock5-11o'clock1-7o'clockPage172．ChineseEnglish3．略。教学步骤与
建议
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1.热身／复习(Warm-up／Revision)1)教师放歌曲Thisistheway，让学生边唱边
表
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演。2)教师在黑板上画表盘，不断改动指针并提问:What'stimeisit学生回答:It's…当有学生回答：It'sseveno'clock.时，教师要说：It’stimetogetup.It'stimetogotoschool.当有学生回答：It'seighto'clock.时，教师要说：It'stimeforclass.2.新课导入(Presentation)1)教师说出一个时间，让学生来说这个时间要做什么。T：It'sseveno'clock.Ss：It'stimetogetup.It'stimetogotoschool.T：It'seighto'clock.SS：It'stimeforclass.目的是要练习It'stimetogotoschool和It'stimeforclass．2)教师让学生拿出各自的课程表。老师提问，学生回答：T：What'sthefirstclassonMonday?Ss：(学生按照课程表来回答)教师重复问同样的问题：What'sthefirstclassonTuesday／Wednesday.当学生回答出Chinese时，教师要说：IlikeChinese．当学生回答English时,教师说：WelikeEnglish．此环节目的是逐渐切入本课的对话内容，要重点强调What'sthefirstclass。3)教师播放录像或录音，让学生跟读课文，熟悉掌握本课对话内容。4)教师拿出单词卡mathsclass让学生明确含义后，问学生：WhendoyouhaveMaths?学生查找课程表后做出相应的回答，如：WehavemathsclassesonTuesday，ThursdayandFriday.5)教学四会单词。教师板书单词Chinese，English的写法，学生在各自练习册上练习。3.趣味操练(Practice)1)以小组为单位，学做生词和词组卡片，比比谁的卡片做得好。2)Let'splay通过游戏来复习巩固所学学科名称。具体操作如下：(1)教师将学生分组。发给每人一张白纸和一支水彩笔。(2)选出一名学生A，蒙住他或她的眼睛。(3)其他学生站在各自的椅子后，并在各自的白纸上写出—门科目名称，然后将其翻扣在椅背上。(4)蒙住眼睛的学生揭开蒙眼布，按顺序来猜组内每…—位同学写的是什么科目。Studentl：What'sthefirstclass?StudentA：IsitChinese?Student1：No，it'sEnglish.(学生在回答时，翻开卡片，展示正确答案)如果学生A猜对，则得一分。如果猜错，不能得分。第二个学生会问：What'sthesecondclass?依次类推。(5)学生A猜完每位学生的课程后，看自己得到几分。(6)换一名学生来猜，其他同学换位置，重新写一门课程名称，重新开始游戏。每位同学比较自己的最后得分。(7)教师注意观察学生参与游戏的情况，奖励获胜组。4.课堂评价(Assessment)完成活动手册有关内容。1)听录音，按顺序给图片标序号，然后给每幅图中的表盘画上指针，要求所画时间与录音内容一致。教师可根据情况多放几遍录音。最后让学生指图说句子。如：It'sseveno'clock．It'stimetohavebreakfast．指导学生给小印章涂色进行
自我评价
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。检测学生听、说有关句子的能力和动手能力。2)看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3)这是一项实践调查活动，要求学生课下或课上模拟调查6位同学对三门功课的喜爱程度，喜欢的标笑脸，不喜欢的标哭脸，一般的标横线。检测学生综合运用所学内容的能力和实践能力。5.补充活动(Additionalactivities)1)继续制作卡片。2)用英语向你的朋友介绍你的卡片上的内容。3)用猜画图的方式模仿第17页Let'splay部分，做游戏。教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析1.Justspeak通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，学习It'stimefor…句式，学习Let'sdo….等表示命令的句子，巩固复习表示“喜欢”的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。2.Justreadandwrite通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习四会单词Chinese，English和词组mathsclass，并能在真实的语境中灵活运用。教师可以根据学生实际情况，适当扩展单词。3.Let’splay通过“猜科目”游戏，巩固所学语言知识，激发学生的学习兴趣，培养学生敏锐的反应能力。教师可以根据学生实际情况，提供更多的卡片。二、课前准备1.制作单词和词组卡片。2.教学挂图、教学卡片、录音机、录像带、奖励卡片。3.准备若干张A4白纸，若干彩色纸。
浙公网安备 33021202002483