必修二第五第节

1．染色体组：细胞中的一组，它们在上各不相同，携带着控制生物生长发育的。非同源染色体形态和功能全部遗传信息2．二倍体：由发育而成，体细胞中含有，包括几乎全部动物和过半数的高等植物。3．多倍体(1)概念：由发育而来，体细胞中含的个体。受精卵两个染色体组受精卵三个或三个以上染色体组(2)实例：香蕉：含染色体组，称为三倍体。马铃薯：含染色体组，称为。(3)分布：在中常见，在中极少见。(4)特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆，叶片、果实和种子都，等营养物质含量丰富。4．单倍体(1)概念：由发育而来，体细胞中含有染色体数目的个体。(2)特点(以植物为例)：与正常植株相比，植株长得，且。三个四个四倍体植物动物粗壮比较大糖类和蛋白质配子本物种配子弱小高度不育1.实验原理低温的形成，以致影响，细胞不能分裂成两个子细胞，于是染色体数目改变。2．方法步骤洋葱根尖培养―→取材固定―→制作装片(解离―→―→―→制片)―→观察。3．试剂及用途(1)卡诺氏液：。抑制纺锤体染色体被拉向两极漂洗染色固定细胞形态(2)改良苯酚品红染液：使。(3)解离液[体积分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(1∶1)]：使。染色体着色组织中的细胞相互分离开来一对等位基因抗维生素D佝偻病白化病红绿色盲血友病2.多基因遗传病(1)含义：受控制的人类遗传病。(2)特点：在中发病率比较高，容易受环境影响。(3)类型：主要包括一些和一些常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。3．染色体异常遗传病(1)含义：由引起的遗传病。(2)分类①异常引起的疾病，如猫叫综合征。②异常引起的疾病，如21三体综合征。两对以上的等位基因群体先天性发育异常染色体异常染色体结构染色体数目1．手段：主要包括和产前诊断。2．意义：在一定程度上有效地预防。3．遗传咨询的内容和步骤(1)医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断。(2)分析。(3)推算出后代的再发风险率。(4)向咨询对象提出防治对策和建议，如、进行等。4．前前诊断：在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如、、孕妇血细胞检查以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。遗传咨询遗传病的产生和发展遗传病的传递方式终止妊娠产前诊断羊水检查B超检查基因诊断1．人类基因组计划的目的：测定人类基因组的全部，解读其中包含的。2．意义：通过人类基因组计划，人类可以清晰地认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要意义。DNA序列遗传信息1．染色体组的概念：指细胞中形态功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部信息的一组非同源染色体。构成一个染色体组应具备以下几条：(1)一个染色体组中不含同源染色体；(2)—个染色体组中所含有的染色体形态、大小、功能各不相同；(3)一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。2．判断方法(1)根据染色体形态判断细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如右图所示：细胞中相同的染色体有4条，此细胞中有4个染色体组。(2)根据基因型来判断在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如基因型为AAaaBBbb的细胞或生物体含有4个染色体组。(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来计算染色体组的数目＝染色体数÷染色体形态数。如果蝇的体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个。3．单倍体和多倍体的区别(1)从来源上判断①如果生物体是由受精卵或合子发育而来的，体细胞内有几个染色体组就是几倍体。②如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉直接发育而成的，无论含有几个染色体组，都称为单倍体。(2)从图形上判断如右图1，此体细胞中无相同形状的染色体，肯定为单倍体。如右图2，此细胞中有四个染色体组，如果图中细胞是由配子发育而成，那么则为单倍体的体细胞；如果图中细胞是由雌雄配子通过受精作用形成的受精卵发育而成的，那么图2为多倍体(四倍体)体细胞。一株基因型为Aa二倍体西瓜的幼苗，经秋水仙素处理一次后，发育形成的四倍体植株产生配子的基因型及比例是A．A∶a＝1∶1　　　　B．AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1C．AA∶aa＝1∶1D．AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1解析　此题主要考查学生对于染色体变异，配子形成过程中同源染色体行为的理解程度。首先，基因型为Aa的幼苗用一定浓度的秋水仙素处理后，染色体加倍，植株基因型成为AAaa，然后在此基础上研究形成何种类型配子。基因型AAaa的植株，同源染色体是4条，每个基因位点有相应的4份，它所形成的配子类型及比例(为区别方便将相同基因分别表示为A1、A2、a1、a2)：答案　D1．(2009·潍坊统考)四倍体西瓜基因型为AAaa，与二倍体Aa进行杂交，所得种子胚的基因型理论之比为A．1∶2∶2B．1∶3∶3∶1C．1∶4∶1D．1∶5∶5∶1解析　由于四倍体西瓜产生配子的种类及其比例为：1AA∶4Aa∶1aa，二倍体西瓜产生配子1A∶1a，故种子胚基因型及其理论比应为：1AAA∶5AAa∶5Aaa∶1aaa。答案　D(2009·福州统考)果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123－456789，中间的“—”代表着丝粒，下表表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的B．b是染色体某一片段缺失引起的C．c是染色体的着丝点改变引起的D．d是染色体增加了某一片段引起的解析　染色体结构变异有4种：缺失——染色体中某一片段的缺失；重复——染色体中增加了某一段；倒位——染色体上某一片段的位置颠倒了180°；易位——染色体的某一片段移接到了另一非同源染色体上。按照以上原理，对照正常基因的排列顺序可知：a为倒位，b为缺失，c为倒位，d为重复。答案　C2．以下关于生物变异的叙述，正确的是A．基因突变肯定会遗传给后代B．染色体变异的后代都是不育的C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中答案　C1．单基因遗传病的特点(5)伴Y遗传病：后代患者只有男性，没有女性2．多基因遗传病的特点(1)有家族聚集倾向，患者亲属发病率高于群体发病率，而且患者的病情越重，亲属中再发风险越高。(2)与环境因素关系密切在下列人类生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天性愚型的男患儿①23A＋X　②22A＋X　③21A＋X　④22A＋YA．①③B．②③C．①④D．②④解析　先天性愚型也叫21三体综合征，是由于体细胞中多了一条染色体(第21号染色体有3条)，其原因是经减数分裂形成精子或卵细胞时，第21号同源染色体没有分开，产生了异常的生殖细胞。答案　C3．21三体综合征、并指、苯丙酮尿症依次属于①单基因遗传病中的显性遗传病　②单基因遗传病中的隐性遗传病　③常染色体病　④性染色体病A．②①③B．④①②C．③①②D．③②①答案　C探究影响染色体加倍因素的实验(1)影响染色体加倍的因素是秋水仙素或低温；(2)常用实验材料——根尖；(3)方法思路——借助有丝分裂实验进行操作观察；(4)重要工具——显微镜；(5)描述指标——发生染色体变异的细胞数目或比例；(6)注意问题——设置对照。例　植物细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体运动呢？某同学对该问题进行了实验探究。实验假设为：__________________________________。实验方法：破坏纺锤丝。方法步骤：(1)培养洋葱根尖。(2)切取根尖2～3mm，并对它进行解离、漂洗和染色。(3)将洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在显微镜下用一个分裂期的时间观察染色体的运动情况。根据该同学的实验设计回答：①该同学设计的实验步骤有两处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。____________________________________________________________________________________________________________________。②请你预测实验结果及结论：A．________________________________________。B．________________________________________。思路点拨　实验题型中容易出现以下错误：一、实验对照组设计的错误。为某个实验设计一个对照组，已是一种常见的实验题类型，虽然大家都做过不少这样的题目，但是一旦情景有所变化，还是要出错，主要原因是没有真正理解设置对照组的意义，只是照搬套路而已。二、实验结果预测的错误。实验结果预测往往会犯两种错误，一种是题目要求预测可能的结果时，只写自己认为正确的那一种；另一种是有时又不顾题目情景或题目要求的变化，写出所有结果。答案　实验假设：染色体的运动是由于纺锤丝的牵引。①其一是，该实验要观察活细胞染色体的运动，不能解离和漂洗；其二是，缺少对照组，应添加一组不加秋水仙素的对照组。②A.滴加一定浓度的秋水仙素溶液，能抑制纺锤体形成，染色体将不再运动，说明染色体的运动是由于纺锤丝的牵引。B．滴加一定浓度的秋水仙素溶液，能抑制纺锤体形成，染色体仍能运动，说明染色体的运动不是由于纺锤丝的牵引。1．以下情况属于染色体变异的是①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条　②非同源染色体之间发生了互换　③染色体数目增加或减少　④花药离体培养后长成的植株　⑤非同源染色体之间自由组合　⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失和替换A．②④⑤　　　　　　　　B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④答案　D2．(2009·惠州模拟)下列有关单倍体的叙述中，不正确的是A．未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体B．细胞内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体C．由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体解析　由配子发育成的个体一定是单倍体。细胞内含有两个染色体组的生物可能是单倍体，也可能是二倍体。D中该基因型植物也可能是三倍体。答案　D3．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于A．三倍体、染色体片段重复、三体、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复C．三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、三体、染色体片段重复、三倍体解析　a中有一种染色体有三个，为三体，b中一条染色体中第4片段重复，c为典型的三倍体，因为含有三个染色体组，d中一条染色体第3、4片段缺失。答案　C4．(2009·全国Ⅰ理综)下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A．单基因突变可以导致遗传病B．染色体结构的改变可以导致遗传病C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响解析　本题考查人类遗传病的类型，意在考查考生的知识识记能力和理解能力。人类遗传病主要有单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。单个基因的突变可导致单基因遗传病；多基因遗传病由多对等位基因控制，较易受环境因素的影响。答案　D5．(2009·江苏)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性　②乙图中出现的这种变异属于染色体变异　③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中　④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析　本题考查生物的变异类型，意在考查学生对染色体结构和数目变异的掌握情况。甲图为染色体结构变异，乙图为染色体数目变异。甲图的变化可发生在有丝分裂过程中，也可发生在减数分裂过程中。答案　C6．与玉米植株颜色有关的一对基因P1(紫)和P1(绿)在第6染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交，F1植株均表现为紫色。科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗。经细胞学鉴定表明，这是由于第6染色体上载有P1基因的长臂缺失导致的。这种变异在生物学上称为A．基因突变B．基因重组C．染色体结构变异D．染色体数目变异答案　C7．(2010·安徽合肥六中模考)如图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答：(1)B常用的方法是________，C、F过程常用的药剂是________。(2)打破物种界限的育种方法是________(用图中的字母表示)，该方法所运用的原理是______________。(3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，其最简单的育种方法是________(用图中的字母表示)；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是________(用图中的字母表示)。(4)现有三个水稻品种，①的基因型为aaBBDD，②的基因型为AAbbDD，③的基因型为AABBdd，三种等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代，若要获得aabbdd植株，至少需要________年的时间。解析　单倍体育种先进行花药离体培养获得单倍体，然后再用秋水仙素处理获得纯合子；要培育的水稻品种，若性状都是由隐性基因控制的，简单的育种方法是杂交育种，若性状都是由显性基因控制的，快速育种常用的方法是单倍体育种。比较①、②、③三个品种与新品种的基因型，可以发现新品种中含①、②、③三个品种的基因各1对，如果要想缩短获得aabbdd植株的时间，可适当采用单倍体育种；第一年可以先让①与②(或③)杂交得到杂交一代AaBbDD(或AaBBDd)，第二年再用杂交一代与③(或②)杂交，得到杂交二代AaBbDd等，第三年种植杂交二代种子，待种子长成植株开花后，先用花药离体培养得到单倍体幼苗(基因型有ABD、ABd、AbD、Abd、aBD、aBd、abD、abd)，然后再用秋水仙素处理abd幼苗，当年就能够获得aabbdd植株。答案　(1)花药离体培养　秋水仙素(2)E　基因重组(3)AD　ABC(4)3