优选授课方案新部编本-二年级数学下册-《克和千克》-张兴会》优选授课方案新部编本-二年级数学下册-《克和千克》-张兴会》优选授课方案新部编本-二年级数学下册-《克和千克》-张兴会》教师学科授课方案[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰新人教版二年级数学下册《克和千克》授课方案授课目的：在详尽生活情境中，使学生形成质量的看法，认识质量单位克和千克；初步建立1千克和1克的质量看法，知道1千克=1克。在建立质量看法的基础上，培养学生预计物质量量的意识，知道用秤称物品的
方法
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。引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学，激发学习兴趣，发展解析、比较、抽象、概括的思想能力。授课重点：建立1千克和1克的质量看法，知道他们的关系。教具学具：二分硬币若干个，一千克的盐6袋。授课过程：一、发言导入师：这节课我们来研究国际上通用的质量单位“克和千克”（板书）师：头几天老师让同学们广泛收集、检查我们平常生活中常有的物品的质量现在交流一下好吗？（学生交流）教师板书学生收集的质量。学生显现达成，教师出示收集的资料，让学生读出来。师：同学们说了那么多，你有什么发现吗？学生连续交流：都是用“克”和“千克”做的单位。师小结：表示物品有多重，可以用克（g）或千克(kg)作单位。二、研究新知认识克师：“克”和“千克”在我们生活中各处都有，而且应用广泛，那么，一克有多重，一千克有多重？请同学们打开学具袋，每人拿一枚2分硬币掂一掂，感觉一下它的重量。（学生活动，掂硬币，说感觉，教师巡视）学生交流。生；他很轻，生；跟没有差不多。师：这个2分硬币大体重1克，请同学们再感觉一下1克有多重。（学生再次感觉1克的轻重）师：同学们试着找其他大体重1克的物品吗？（学生活动尔后报告）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰师：大家知道了一枚2分硬币大体重一克，那是10枚2分硬币大体重几克呢？（生齐答）同学们掂一掂10枚硬币，感觉10克的重量（学生每人都着手掂，并找出身边大体重10克的物品）师：若是50枚硬币大体有多重呢？（再次感觉50克的重量。）师：100枚呢？（再次感觉100克的重量。）教师口头出填单位的练习题。一个鸡蛋大体重50（），一支铅笔大体重10（）师小结：表示比较轻的物品的重量时我们都用克作单位。2.认识千克师：请同学们轮流掂一掂一袋盐，感觉一下它的重量。（学生交流感受）师：你们猜猜这袋盐有多重？（生猜）的这袋盐质量就是1千克。请同学们再掂一掂，再次感觉一下1千克有多重。（学生活动，教师巡视）教师口头出填单位的练习题：小明体重要概是35（千克）、一个南瓜大体是2（千克）牢固练习（判断正误，填写正确的单位名称）认识克和千克之间的进率。师：我们已经感觉到了1克和1千克的重量，和他们也成了好朋友。其实克和千克也是一对好朋友。课件出示：一袋砂糖重500克，2袋砂糖重（）克，其实也就是1千克。板书：1000克=1千克（教师领读，重点区分1000克和1千克的读法）三、牢固练习单位间的换算。比较大小。拓展练习。四、课堂小结这节课你学到了什么？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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