幼儿园大班教学
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《摩擦力》带反思泰班课《摩擦力》包含对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思，让孩子们的磨擦影响生活，了解磨擦，指导孩子认真观察现象，并能凭经验研究科学现象。看一下幼儿园班级《摩擦力》，对课程计划进行反思。活动目标：1.了解摩擦。2.摩擦对生活的影响。3.在活动中，引导孩子认真观察现象，并进行经验性科学研究。4，能大胆开展实践活动，并用完整的语言
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达意见。活动准备：3个
课件
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，两个实验的教材。活动程序：一，报价显示脚底攀冰冰上芭蕾的图片。两双鞋底有什么区别？你能改变吗？为什么？其次，第一个实验是物体表面与摩擦力之间的关系。1.那里有什么秘密？实验。2、2张幻灯片-纸幻灯片和法兰绒幻灯片，2条纸管。轻轻把它放开，会发生什么？3，一组四个。4.小纸管向下滑动时有什么区别？（距离，速度，速度）和记录（当前课件1）5.为什么相同的纸管会有不同的结果？介绍课件II，教师
总结
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：抽下纸管时，有一种神奇的力量可以牢固地握住纸管并防止其滑落。该力称为摩擦力。当物体粗糙时，摩擦较大。当物体光滑时，纸管不能被拉动，并且摩擦很小。三，第二实验，知觉1.实验要求：对于同一张幻灯片，将不同的衣服（卫生纸，瓦楞纸，毛巾）放在纸管上，并与轻纸管进行比较。2.交流：您使用什么方法？有什么变化？为什么会这样呢？（毛巾是最粗糙的）四，讨论如果登山者穿上溜冰鞋去爬山怎么办？如果.简介：登山者只有穿着脚底粗糙的远足鞋才能平稳地攀爬。冰上运动者只能穿着光滑的滑冰鞋跳舞。第五，在生活中应用摩擦。展示课件3：为什么要在厕所里放垫子？（增加摩擦力，防滑）滑动平稳（减少摩擦）活动额外资讯：如果手太滑而无法打开瓶盖，该怎么办？活动反思：该活动反映了``上中班''的想法。在实验活动中，充分指导儿童操作各种不同的材料。探索摩擦是一种阻力，不断感觉和体验摩擦现象。体验发现和探索的乐趣，并产生一种学习态度：“我想做，我想做，我能做”。让孩子们探索并了解生活离不开摩擦。小百科全书：阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力称为摩擦力。摩擦的方向与物体的相对运动（或相对运动）的方向相反。
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