八年级物理全册第十章第二节《滑轮及其应用》沪科版

八年级物理全册第十章第二节《滑轮及其应用》沪科版第十章机械与人第二节滑轮及其应用活动一:认识定滑轮1、阅读课本191页，第一自然段，找出滑轮和定滑轮的概念。定滑轮：在使用时，轴固定不动的滑轮。2、举出定滑轮在生活中的例子。为什么要使用定滑轮？它能改变拉力的方向。3、实验探究：定滑轮能不能省力呢？利用桌上的器材组装定滑轮，提升钩码。G/NFA/NFB/NFC/N定滑轮的特点：不省力，但能改变力的方向。4、定滑轮的实质：看课本191页的图10—15，及上面的文字。定滑轮的实质是等臂杠杆。活动二：认识动滑轮。1、阅读课本192页最上面，找出动滑轮的概念。2、实验探究：...

第十章机械与人第二节滑轮及其应用活动一:认识定滑轮1、阅读课本191页，第一自然段，找出滑轮和定滑轮的概念。定滑轮：在使用时，轴固定不动的滑轮。2、举出定滑轮在生活中的例子。为什么要使用定滑轮？它能改变拉力的方向。3、实验探究：定滑轮能不能省力呢？利用桌上的器材组装定滑轮，提升钩码。G/NFA/NFB/NFC/N定滑轮的特点：不省力，但能改变力的方向。4、定滑轮的实质：看课本191页的图10—15，及上面的文字。定滑轮的实质是等臂杠杆。活动二：认识动滑轮。1、阅读课本192页最上面，找出动滑轮的概念。2、实验探究：拉力与物重什么关系？动滑轮能不能省力？3、组装并实验，收集数据。物重G总/N拉力F/N动滑轮的特点：不能改变力的方向，但能省一半的力。即：F=1/2(G物+G动)4、动滑轮的实质：OF2F1动力臂是阻力臂2倍的杠杆。活动三：实验探究：滑轮组。1、组装滑轮组，使用一个定滑轮和一个动滑轮，你有你种方法？F=G总F=G总1/21/3梳理本节知识：练习：课本后的作业5道小题。再见！

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