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题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：9.1认识浮力班级：姓名：使用时间：年月日学习目标重、难点提示重点：浮力概念的建立、称重法测浮力难点：浮力的产生原因、探究浮力的大小跟那些因素有关器材准备弹簧测力计、金属块、量筒、乒乓球、橡皮泥、烧杯、鸡蛋、用铁丝弯折成一个空心立方体等学习过程[一]引导建构1、自学游戏：出示一个很深的量筒，把一个乒乓球放进去，问：谁有办法用手把乒乓球直接取出来？要求不能把量筒倒过来。思考：产生这一现象的原因是什么？观察与思考：1．将黄色乒乓球浸没在水中，放手后球上浮。2．将橡皮泥没在水中，橡皮泥沉入水底；3．将橡皮泥捏成小船，它却能浮在水面上。4．把鸡蛋放在盛有清水的玻璃杯中，鸡蛋下沉；将鸡蛋取出，放入另一杯“水”（实际是盐水）中，鸡蛋却悬浮（或漂浮）。二、新课教学提出问题：浮在液面的物体受到浮力的作用，那么，在水中下沉的物体受不受水的浮力呢？浮力：实验：（1）把金属块挂在弹簧测力计下，观察弹簧测力计的示数；
分析
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金属块受力，并画受力分析图；（2）用手轻轻地竖直向上托金属块，观察测力计的示数变化，思考：为什么产生这种现象？分析金属块受力，并画受力分析图；（3）将挂在弹簧测力计下的金属块浸没到水中后，观察测力计的示数变化。表明：浸入水中的金属块受到水向上的托力，即受到水的浮力作用。换用酒精等其他液体做实验，可得到同样的结果。引导学生总结出浮力的定义。1.通过上面的实验，请你想一想，什么是浮力？2．浮力的大小分析金属块受力，并画受力分析图；挂在弹簧测力计下的金属块浸没到水中后，它受到重力G、水的浮力F浮和弹簧测力计的拉力F。金属块处于静止状态，说明它受平衡力作用，有F浮+F=G，于是有F浮=G-F；根据F浮=G-F，请你想一想，稳重法测浮力的步骤是：（1）（2）（3）讨论1、浮力是怎样产生的（1）小实验：取一只透明的塑料矿泉水瓶，其瓶口直径稍小于乒乓球的直径，去掉瓶底，将瓶口向下，把乒乓球放入塑料瓶内，使其正好盖住瓶口。猜测：如果往瓶内注水，乒乓球会浮起吗？实验：（1）往塑料瓶里面注水，描述观察到的现象。（2）将塑料瓶口浸入烧杯的水中，使乒乓球下面有水，乒乓球上浮。（2）理论分析B．请用液体压强与深度的关系、二力平衡等知识分析上述现象。①长方体左右两个侧面、前后两个侧面在水中受到的压力大小相等吗，为什么？方向怎样？②长方体的上表面和下表面由于在水中受到的压力大小相等吗？为什么？方向怎样？（3）浮力产生的原因：浮力是由于液体对物体向上和向下的 产生的。２、浮力大小与哪些因素有关1.提出问题：同一物体所受浮力的大小跟哪些因素有关呢？ 2.猜想和假设 （1）可能跟物体浸入液体的深度有关； （2）可能跟物体浸入液体的体积有关； （3）可能跟液体的密度有关。这是一些同学的猜想，你还有什么猜想呢，请写下来： 你想验证的猜想是： 。3.制定
计划
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和
设计
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实验： （1）研究对象：浸在液体中的物体。 （2）思路是： 。 （3）需要的器材： 。4.进行实验，收集证据： （1）写出步骤： （2）进行实验，并注意证据收集（可设计一表格，将它们
记录
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下来） 5．分析论证：根据你的实验，得到的结论是： 。6．交流：其他同学验证的与你不一样的猜想有哪些，结论什么。验证的猜想： ，结论 。验证的猜想： ，结论 。二、请提问三、交流与讨论请同学们认真做好准备，积极参加交流和讨论，将错误的地方改正过来，将心得体会写下来。四、学习总结本节课你学到了哪些知识？用到了哪些方法？自己总结一下。对照学习目标，你达到要求了吗？你还有什么不清楚的，或有什么新的想法，请大胆提出来。自我检测1．浸在液体中的物体受到液体向上的叫浮力，浮力的方向总是向上的。2．浸没在液体中的物体，其下表面受到的液体压强上表面受到的液体压强（选填“大于”、“小于”或“等于”），物体受到的浮力就是液体对物体向上和向下的。3．如图所示，重为3×105牛的飞艇静止在空中，艇受到的浮力大小为牛，方向竖直，请画出飞艇受力的示意图。4．如图所示，小江同学用弹簧测力计测出物体的重力为10.0N。把物体完全浸没在水中，弹簧测力计的读数为8.5N，此时物体在水中所受浮力的大小为N。5．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是()A．F1B．F2C．F3D．F46..小敏同学在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，做了如图所示实验。请你根据小敏的实验探究回答下列问题。（1）比较图和图，说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用。（2）比较图b与图C可得到的结论是（3）为探究浮力大小跟物体浸在液体中的深度的关系，应选用图来研究。仔细观察下图，你知道同一物体受到的浮力与哪些因素有？与什么因素无关？请说出理由。
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