聚焦中考山西地区201x中考政治第一轮课本考点聚焦八上第一单元相亲相爱一家人新人教版

第一单元　相亲相爱一家人山西专用考点一　孝敬父母1．家庭的含义及家庭关系确立的情形(1)含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2)家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法律程序收养而组成家庭；随父(母)再婚组建新的家庭。2．家庭的类型有：核心家庭；主干家庭；单亲家庭；联合家庭。3．如何正确认识母爱与父爱？(1)在世界上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。(2)这种爱是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的。(3)母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。4．如何理解父母对子女的抚养教育义务？(1)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。(2)父母不对子女履行抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。5．孝敬父母的含义、原因和做法(1)含义：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。(2)原因：①父母赋予我们生命，含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人；②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；③孝敬父母，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。(3)做法：①要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做；②需要我们付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己；③在平等基础上对父母的尊敬和侍奉；④不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。考点二　与父母主动沟通交流1．我们与父母产生矛盾的原因(1)我们有了自己的思想，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。(2)我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。(3)父母对我们的高期待、严要求。2．逆反心理的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现及产生原因(1)表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。(2)产生原因：①当独立意识受阻、个性伸展受阻、自主性被忽视或被迫接受某种观点的时候，容易产生逆反心理；②为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己；③有了不同于父母的兴趣和追求，遇事总想发表独特的见解；④社会阅历浅，看问题过于简单，甚至相当片面。3．如何正确认识逆反心理？逆反心理有哪些危害？(1)正确认识逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，不能一概说是错的，对父母观念的滞后、教育的误区等提出异议，客观上有助于父母改正错误，也有助于我们做出正确的行为选择。(2)危害：①在多数情况下，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母；②如果任其发展，将有可能造成心理缺陷，严重的甚至会影响将来的生活、学习和工作。4．如何调适逆反心理？(1)对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大。(2)从现实中架起沟通的桥梁。冷静下来，心平气和的与家长沟通。(3)要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。5．与父母沟通的方法①彼此了解是前提；②尊重理解是关键；③理解父母的有效方法是换位思考；④沟通的结果要求同存异；⑤以爱的方式对待父母。6．如何架起与父母沟通的桥梁？(1)①要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行；②遇事要心平气和地与父母商量；③与父母沟通的过程是明辨是非、寻求最佳结果的过程，要掌握有效沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果要求同存异。(2)掌握与父母交往的艺术：①赞赏父母，在赞赏中增进亲情；②认真聆听，在聆听中获得教益；③帮助父母，用行动感化亲人；④在家庭交往中，与父母不必太计较。1．(2016·山西百校联考一)漫画《你们都和手机过吧》中，在爷爷生日聚会之际，家人却都在低头看手机，爷爷一怒之下拂袖离席。漫画中子女们的行为()①已经尽了孝敬长辈的道德责任和法律义务　②是一种对长辈不尊重、不理解和不关心的行为　③没有从精神上给予长辈，尤其是老年长辈更多的慰藉　④是在积极响应“互联网＋”的号召A．①②③　　B．②③④　　C．②③　　D．①②③④【解析】孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，更是子女应尽的义务，孝敬父母应从身边的小事做起，孝敬父母就要尊重父母、热爱父母、回报父母．题干中的子女没有与长辈们进行交流与沟通，没有给他们精神上的慰藉，是不尊重、不理解、不关心长辈们的行为。选项①的观点错误，没有尽到孝敬长辈的义务；选项④没有正确理解漫画的内涵。故选C。C2．(2016·山西百校联考二)天底下没有一模一样的父爱和母爱，父母都是以自己的方式在爱我们，我们要学会体会和感恩。但很多时候，作为子女的我们却不理解父母的爱。下列这些“源于爱”的话语，作为子女哪句话不可听取呢？()A．这两天变天，让你多穿点就是不听，这下倒好，感冒了吧！你怎么这么让人操心呢？B．就快考试了，好好复习，你尽最大努力，爸妈也找找人，争取让你去个好高中！C．孩子，大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！D．多吃点，备战中考是智力和体力的比拼，没有好的身体，怎么行？B3．(2016·山西百校联考三)下面是孩子与母亲的对话，你认为有利于构建和谐家庭的是()①小赵：“妈妈，你肯定说错了，压根儿就不是那么回事。”　②小李：“妈妈，这个问题我认为是不是应该这样？”　③小王：“妈妈，老师说的绝对正确，就是你错了。”　④小杨：“妈妈，我认为可能是这样，也许我讲得不对。”A．①③B．①④C．②③D．②④D4．(2013·山西11)对下边这幅漫画理解正确的是()①这位同学很勤奋，连洗脚时间都在看书，值得学习②爱要讲究方式，过分溺爱不利于培养孩子的独立意识　③思想品德课要避免空洞说教，应将教材内容内化为学生的实际行动　④思想品德课最重要的是对教材知识的学习，成绩好了，道德修养就会提高A．①②B．②③C．③④D．①④【解析】漫画告诉我们要启发引导学生关心身边的人、关心身边的事，在生活之中学习，在学习中生活，把理论与现实生活联系起来，使课堂成为生活的课堂。①看法错误，只看到表面现象，没有看到实质；④说法错误，成绩与品德修养不成正比，②③符合题意，认识正确，故选B。B5．(2016·山西适应性训练)下面是乐乐一天中的几个生活片段，对他的这些行为，你会给他点几个赞()①【7：00】乐乐吃过早餐后，为爸爸妈妈倒了两杯热开水，盛好了两碗稀饭后，与刚起床的爸妈道别，背上书包高高兴兴上学去了。②【9：30】课间操时间，乐乐参与校园文明督导检查，他发现两位同学在故意破坏自行车，并且前两次也是他们俩“作案”，两位同学连声求饶。文明督导队员东东说：“算了，宽容宽容他们吧！”于是乐乐同意了东东的意见。③【10：00】第三节课，数学老师安排单元考试，乐乐复习充分，胸有成竹，解答题目时一气呵成。突然，他接到了好朋友楠楠的求救信号，原来楠楠在最后一题卡壳了，碍于情面，乐乐偷偷把自己的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 抄给了好朋友楠楠。④【14：55】电脑课上，乐乐打开了网页，开始看体育新闻，看到自己支持的球队输了比赛，便用手使劲击打电脑键盘发泄怒气。⑤【18：15】放学回家的路上，乐乐遇到两个陌生男子，他们希望乐乐带路找到“花园路小区”，乐乐告诉了他们这个位置怎么走后，借口父亲在前面等他而离开了。A．1个B．2个C．3个D．4个B二、简答题6．(2016·山西百校联考三)情景正确做法理由同学小杨给小明发微信：咱们班上好多同学都有iPhone6S手机，我让我妈买，她总是推托，真气人！告诉小杨：理解父母；没必要买那么贵的手机。体谅父母的难处，考虑家庭经济条件和父母的用意不盲目攀比。7．(2016·山西适应性训练)阅读下列材料，解决后面问题。饭桌上的孩子中国　父母在饭桌上像仆人。一遍又一遍呼唤、督促孩子多吃甚至端着碗追赶着喂孩子吃。然而，孩子觉得父母的这些行为理所当然。韩国　父母在饭桌上像长者。每次吃饭前，最小的孩子都要按从老及幼的顺序端饭添饭。完毕，还会恭恭敬敬地说：“谢谢你们给了我一顿丰盛的饭菜！”美国　父母在饭桌上像朋友。在孩子能拿得动勺子时，父母就不会再给孩子喂饭。孩子喜欢吃什么、吃多少、吃不吃，父母是从来不管的。因为父母认为孩子已经可以对自己负责了。结果，美国的孩子吃饭时表现出的是一种独立的品格。请结合材料，运用所学知识，对“饭桌上的孩子”谈谈你的看法。我认为中国孩子不一定要照搬韩国或美国孩子那样的吃饭方式，但我想说的是，我们千万不要忽视吃饭等生活行为上的教育。①感受父母的爱，体谅父母的辛苦，理解父母的付出，从而培养一颗感恩的心，是每个孩子应有的责任。韩国的家庭在饭桌上是通过氛围来教育孩子，让孩子在不知不觉中感受到父母的爱，感受到父母等长辈为家庭付出的辛苦，从而懂得感恩。②习惯决定命运，养成良好习惯，培养自立品质，学会自觉承担责任，是每个孩子应有的品质。美国的家庭在饭桌上是通过习惯来教育孩子，引导孩子在不知不觉中学会独立和承担责任。③家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母应该以正确的人生观、价值观、世界观来教育孩子；而吃饭等生活行为是家庭教育最经常、有效的教育。然而，从上述材料可以看出，中国许多家庭在饭桌上缺乏对孩子的“教育”，大家只关注孩子是否吃饱吃好，而忽视了对培养各种品德潜移默化的教育。恰恰是这种没有教育的“教育”，使孩子认为家长给自己服务是天经地义的，自己吃饭是为家长吃，导致孩子的心中没有种下感恩、自立和责任的种子。可见，父母尽到了抚养的义务，却没尽到教育保护的义务。④父母由于对我们的溺爱，而忽略了对我们的教育，中国的家长值得反思，努力改进自己的教育理念；而我们作为子女应该主动感悟父母的爱，主动关心帮助父母、培养自己爱父母，感恩父母，对自己、对家庭、对社会的责任感。