PAGE《第19课生物入侵者》导学案【学习目标】1.了解与生物入侵者相关的知识。 2.理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。 3.培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。 【学习重难点】1.掌握说明顺序和方法 2.增强环保意识。 【知识链接】作者介绍：梅涛,当代科普作家.《生物入侵者》是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。【学习
流程
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】【导入课文】科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。希望学习《生物入侵者》此文能促使我们提高保护生态环境的意识。预习导学1、给下列加点的字注音 栖息( )藩篱( )归咎( )河蚌( )厄运( )蜥蜴( )酝酿( )蒲公英( )五彩斑斓（ ）啸聚山林( )束手无策( )物竞天择（ ）无动于衷（ ）学习研讨2、朗读课文，根据文章
内容
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，请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识。 3、文中运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，试从课文中找例句出来，并说说它们的表达效果。 列数字：举例子：打比方：4、本文采用了什么说明顺序? （探究本文这样安排说明顺序的好处）5、你还知道哪些课文中未提及的“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？如果有，说给同学们听听。拓展学习1、下列加点字注音正确的一项是（）A物种（zhǒng）耗资（hào）栖息（qī）归咎（jiù）B漏网（lù）斑斓（lán）宠物（cǒng）藩篱（fān）C失衡（hãng）劫掠（lâ）监控（jiàn）酝酿（niàng）D厄运（ã）调节（tiáo）棕树（cōng）霍乱（huò）2、下列成语运用恰当的一项是（）A仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们不能束手无策。B即使在科学技术高度发达的今天，面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。C夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。D一些学者认为，一个物种在新的环境中必然会啸聚山林，不会对人类及生态环境造成威胁。3、填入空白处最恰当的一组是（）⑴由于没有天敌的制约，斑贝的数量便（）增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。⑵来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“侵入者”，前者（）破坏芝加哥和纽约的树木，后者则（）叮咬人畜，传播疾病。A疯狂无节制地疯狂B急剧疯狂专门C无节制地急剧疯狂D急剧专门疯狂4、从括号中选出恰当的词语填入横线内二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门（吞食、捕杀、捕食、偷袭）鸟类，（吞食、捕杀、捕食、偷袭）鸟巢，（吞食、捕杀、捕食、偷袭）鸟蛋。5、用文中的话说说什么是“生物入侵者”？一课一得
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