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四年级数学下册三分数与除数《分数与除法（主题图）》教材分析浙教版

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四年级数学下册三分数与除数《分数与除法（主题图）》教材分析浙教版Page\*MERGEFORMAT1《分数与除法（主题图）》教材分析单元主题图中，教材设计了分东西的活动情境。8个月饼4人分，平均每人分到的个数是8÷4＝2（个）。3个月饼4个人分，平均每人分到的个数是3÷4，结果怎样表示呢？把5千克瓜子平均分成3份，每份多少克？结果又怎样表示呢？两个正整数a与b相除，如果能够整除，商可以用自然数表示；如果不能整除，商不能用自然数表示，需要一种新的数来表示分得的结果，于是就产生了分数。练与用第1题，直接写出得数。主要是两项训练内容，一是带余除法，为假分数化成带分数作准备；二是...

四年级数学下册三分数与除数《分数与除法（主题图）》教材分析浙教版

Page\*MERGEFORMAT1《分数与除法（主题图）》教材分析单元主题图中，教材设计了分东西的活动情境。8个月饼4人分，平均每人分到的个数是8÷4＝2（个）。3个月饼4个人分，平均每人分到的个数是3÷4，结果怎样表示呢？把5千克瓜子平均分成3份，每份多少克？结果又怎样表示呢？两个正整数a与b相除，如果能够整除，商可以用自然数表示；如果不能整除，商不能用自然数表示，需要一种新的数来表示分得的结果，于是就产生了分数。练与用第1题，直接写出得数。主要是两项训练内容，一是带余除法，为假分数化成带分数作准备；二是乘加训练，为带分数化成假分数作准备。第2题，同分母分数相加，可以让学生说一说计算的方法。重点突出分数单位个数的运算。第3题，（l）把1个圆平均分成3份，每份是这个圆的。（2）把2个同样的圆平均分成3份，每份是1个圆的。2份就是2个这样的。可以用加法计算，也可以用乘法计算.。2个就是1个，这一点可以通过直观演示让学生理解。

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