8月亮的心愿

8、月亮的心愿教材来源：义务教育课程课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书，人民教育出版社2012年版教内容来源：小学一年级 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 （下册）第二组孝敬父母我爱我家教学主题：精讲课课时：共两课时授课对象：一年级学生 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 者：郑小芳目标确定的依据：（一）课程标准相关要求：1、认识常用汉字1600个左右，800个左右会写2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、端正、整洁。4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中图画阅读。（二）教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：郊游，可以饱览山川秀美的风光，可以呼吸大自然清新的空气，可以忘情地欢呼雀跃，可以尽兴游戏玩耍，不光孩子们喜爱，大人也非常喜欢。珍珍也很想去郊游，说不定她也像月亮姐姐看到的那个正在睡觉的小姑娘一样，已经做好了充分的准备；但是，她知道，妈妈的病还没好，需要人照顾。如果自己去郊游了，谁给妈妈端水，谁给妈妈拿药？她想，妈妈病了，照顾妈妈最重要。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们去郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，有极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中的每一个人的主题。（三）学情分析：学生对课文较感兴趣，对有表演欲望和能力的学生进行组织表演，加深对课文内容的理解。学习目标：1、在脱离语言环境、没有拼音帮助的情况下，能从整体字形上正确认读“帘、女、背、装、气、另、顾、病、太、累、医、悄、离、户”14个生字；并能结合自己的生活经验，用生字组词或说简单句。2、能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“女、气、去、太、早、亮”6个生字。3、在识记生字、练读课文的基础上，能用普通话读准字音，读通句子有感情地朗读课文。并在读懂课文内容的基础上，学生能结合自己的生活经验感悟到珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为，从而在父母生病或有困难时，能用自己的实际行动关心照顾父母。学习重点：1、在脱离语言环境、没有拼音帮助的情况下，能从整体字形上正确认读“帘、女、背、装、气、另、顾、病、太、累、医、悄、离、户”14个生字；并能结合自己的生活经验，用生字组词或说简单句。2、能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。学习难点：读懂课文内容的基础上，学生能结合自己的生活经验感悟到珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为，从而在父母生病或有困难时，能用自己的实际行动关心照顾父母。学习准备：生字卡、小黑板。评价任务：1、对于目标1，可以在检查学生的识字情况时，采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段，通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况，目标达成度应在95%以上。2、对于目标2，可以分散在两个课时中来评价，评价维度较多元。可通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的生字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价写字目标落实情况。其中，生字的默写正确率应达95%以上；生字的规范书写程度应达90%左右；学生正确的写字姿势与良好的写字习惯应达90%以上。3、对于目标3，分散在两个课时来评价。其中，第一课时，在落实识字目标、自己练习朗读的基础上，可采用指名朗读、自由朗读的手段，通过倾听、观察来评价读准字音、读通句子两个浅层次的朗读目标；第二课时，可采取倾听、观察、评读等手段，通过自由朗读、比赛朗读、创设情境读等方式来评价朗读的第二个层次——读通顺。最终，能落实朗读前两个层次目标的应达95%以上。学生读懂句子，理解词义的基础上，结合自己的生活实际，通过指名说、同桌互说、小组交流来评估落实情况。学习过程：第一课时教学环节教学活动评价要点一、情境导入，激发兴趣活动一板书“心愿”，理解“心愿”让学生说说自己有什么心愿，并且猜一猜月亮有什么心愿。（补充板书“月亮”，相机指导学生书写“亮”，并进行扩词。）2.出示课文中的两幅插图，让学生看图说话。3.总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）识字教学是一年级的首要任务。在情景中识字，有助于激发学生的学习兴趣。读了课题以后让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，让学生充分地说，初步感知课文，还便于激起学生主动参与学习活动的意识。活动二质疑读了课题，你最想知道什么？二、初读课文，自学字词活动一按要求读课文1.第一遍要求：标出小节，圈出生字，划出新词。2.第二遍要求：（1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。（2）有困难的地方可请教他人。3.学生用自己喜欢的方式读书、认字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜）4.检查反馈：（1）生字：小朋友读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。（老师出示生字卡，学生开火车认读，其间正音）（2）新词：小朋友可真能干，一下子就记住了这些生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试看记住它们了吗？（投影出示带生字的词语，先让学生自由认读，再由学生当小老师带大家读）（3）带轻声的词：课文中还有些特殊的词语，你能把它们读正确吗？点心孩子们太阳公公窗户玩玩吧商量商量把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜欢的方式自读课文，通过小组合作的形式自学生字，大大调动了学生学习的积极性。全面落实目标1三、整体感知，读思结合活动一大家读得真好，现在请你再去读读课文，看看是不是比刚才读得更正确，更流利。1.选择自己喜欢的方式自课文，思考：月亮的心愿是什么？2.交流：第一幅图月亮的心愿是什么？第二幅图月亮的心愿是什么？通过多种形式的读课文，指导读出担心的语气。落实目标3。活动二1.再读课文，找一找文中哪几节写得是第一幅图的内容，哪几节写得是第二幅图的内容？想一想哪幅图的内容写得具体？（1）读课文1～2节，说一说月亮的心愿是什么？（2）读课文3～8节，说一说月亮的心愿是什么？四、指导书写活动一1.指导书写：女、太、气①教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。②观察教师范写，注意笔顺。③学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。④对比观察：赏字。写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。（自赏圈出好字。）“俗话说字是一个人的门面。”从一年级开始就有层次、有目的地让学生观察字、找规律记字、仿写字、欣赏字，有利于提高学生写好字的能力。全面落实目标2第二课时教学环节教学活动评价要点一、复习导入活动一练读词语窗帘背包装着生气另外照顾生病太阳劳累医生悄悄离开窗户早上月亮女孩学生开火车读词语，并从中选择几个连成一两句话说一说，比一比谁用上词语最多。字词教学是语文教学的奠基石。通过复习上节课学过的词语，并尽可能多的连词成句，不断培养学生的积累习惯和应用意识。活动二.出示两幅图，小结过渡：小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（学生快速朗读课文。）二、细读课文，深化理解活动一对照第一幅插图月亮姐姐来到了第一个女孩的家，她看到第一个女孩在干什么呢？（齐读第1-2自然段）2.交流：第一个女孩在干什么呢？猜猜看，她可能做一个怎样的梦？（1）什么是“自言自语”，用“自言自语”说话。（2）这时月亮的心愿是什么？指名读月亮姐姐的话，比一比谁读得最像。活动二对照第二幅插图月亮姐姐来到了第二个女孩的家，她看到第二个女孩在干什么呢？（自由读第3-8自然段）1..交流：第二个女孩在干什么呢？教师追问：珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？（到文中找一找读出来）（1）对照第二幅插图说说珍珍是怎么照顾妈妈的？（板书：照顾）如果你的妈妈生病了，你会怎么照顾她呢？（2）珍珍和大家一样也非常想去郊游，但是为了照顾生病的妈妈，她才这样说的，那你猜猜看，珍珍这样对妈妈说时，心里是怎么想的？（3）多好的孩子呀，你能用一句话来夸夸她吗？（板书重点词）（4）大家说得真棒，你能把这几节课文读得那么棒吗？（朗读指导）（5）这一切刚好被窗外的月亮姐姐看见了，她悄悄地离开了窗户，心里想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！①谁能告诉我，从这一小节中你知道月亮的心愿是什么？　②谁能把这一小节美美地读给大家听？③联系实际，用“悄悄地”说句话。（6）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？“明天还是下雨吧！”你从“还是”这个词中知道了什么？（指导分角色朗读对话。）一年级学生以动作思维为主，他们爱在玩中学，乐中求知，他们对直观形象的事物感兴趣。图文结合，不仅能激发学生的学习兴趣，还有助于他们深入理解课文内容。全面落实课时目标2。活动三1.那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”。2.两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？分小组说一说。有感情地朗读全文，相互说一说月亮的心愿到底是什么。三、书写指导。活动一1、出示“去、早、亮”认读、组词。2、师范写。3、学生描红、临写。4、展示评价。通过学生对生字的回顾认读、对字形的观察分析、教师的范写指导、学生的描红练写以及教师的巡视提醒等手段，全面落实课时目标1。板书设计：　　　　　　　　　　　　　8月亮的心愿　　　　　　　　　月亮孩子们一起去交游　　　　　　　　　　　　　　　　心愿　　　　　　　　　珍珍（有孝心）照顾妈妈教后反思：