条形统计图乐至县希望小学教师:刘晓丽1.会看条形统计图,并能根据统计
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中的数据完成统计图。2.明白统计图比统计表更优越的道理。3.充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问
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的能力。学习目标条形统计图某地区6月份空气质量状况统计表空气质量状况优良好轻度污染合计天数(天)1012830 从表中可以获得哪些数学信息? “合计”是什么意思?从“合计”中你知道了什么?1下面是某地6月份空气质量情况。空气质量状况优良好轻度污染合计天数(天)1012830某地区4月份空气质量状况统计表注意标题要在图例正中。这样的统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况。你能从统计图中获得什么信息?这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。13121110987654321某地区4月份空气质量状况统计图天数(天)等级轻度污染良好优10128 请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方,有什么优点? 统计图和统计表统计的结果都一样,不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来,统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来,直条越高的数量越多,直条最矮的数量就越少,这样容易一眼看出来谁多谁少。 同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象,能直观看出各种数量的多少。6987知识应用总结这节课你学会了什么?还有什么不懂的?