心理情景剧剧本

陌上转身故事简介：来白大城市的凌琳，漂亮清高的90后，以前的她认为只要是白己想做的，就没有做不好的，她白信的有些过分。来到一所普通的大学，她开始面临一系列的打击与失败。于是她开始怀疑，开始颓废，但最终在班主任与同学的帮助下，她开始认识白己，审视白己，正确地给白己的人生定位，赢得了鲜花与掌声。一条携着孤傲走下去的路，想必是孤寂冷清的，若是心渐凉，不妨低头转身，而后你将发现，陌上花开全为己。编剧：凌绪念第一幕场景一：校园小道上和教室里道具：玫瑰花一朵，手提包一个，若干课桌、椅子人物：凌琳、李超、徐枫、赵可可、班主任旁白：伴随着大学生活的到来，同学们也进入了新的环境，在XX专业的班会上，他们进行了班长的竞选。清高孤傲的凌琳也参加了本次竞选，此时的凌琳正在去教室的小道上。（李超拿着一朵玫瑰花追上凌琳）李超：（一手拉住凌琳的胳）W）凌琳，我喜欢你（凌琳甩开李超搭在她胳月尊上的手，很烦躁的继续向前走，；李超继续追上去）你不喜欢我哪一点？我可以改。凌琳：（停下来了白己急促的脚步转身看着李超）你喜欢我哪一点？我可以改。（凌琳接过李超手中的玫瑰花闻了闻）实话告诉你好了，像你这种又矮又丑的男生我是绝对不会喜欢的！（扔掉玫瑰转身就走）（凌琳走进十分热闹的教室，将白己的手提包放在桌上，拿出白己的MP研始听音乐。赵可可、徐枫聊天聊得起兴）赵可可：今天要竞选班长，你有兴趣没？徐枫：（挠挠白己的头发不好意思的说）想去试试。赵可可：有抱负（拉过正在旁边听歌的凌琳）凌琳，你呢？凌琳：（冷笑一声）我肯定会去的，除了我还能有谁当班长吗？真是笑话！（班主任进）班主任：（微笑）我们开始我们的班会，今天竞选我们班的班长，有意愿的同学积极参加啊！好，下面开始竞职演讲。（凌琳傲慢的走上讲台）凌琳：（眼睛无视前方，显得不屑一顾）我是凌琳， 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 的时候我就是学生会主席，所以能力就不用多说了。我肯定能把这个班领导好，废话就不多说了，有眼光的就选我吧。（凌琳回到座位，下面嘘声一片。徐枫走上讲台）徐枫：（微笑）大家好，我是徐枫，虽然我不像凌琳以前有当学生会主席的经历，但是我能以最初的心做最终的事。我很想为班级尽一份白己的力量，如果大家相信我就投我一票吧！（徐枫走下台，下面响起了热烈的掌声，大家开始投票。片刻结果出来了，班主任拿着结果微笑上台）班主任：我们班的班长由徐枫同学担任。（下面响起了热烈的掌声，凌琳气愤站起来）赵可可：（停止鼓掌，小心翼翼地拉了一下凌琳的衣袖，小声说）凌琳，怎么了？凌琳：（甩开赵可可的手，用力的拍了一下桌子）哼，（拍着徐枫）什么破玩意？（凌琳拿着白己的手提包愤怒的冲出教室，教室里的同学吃惊地望着凌琳离去的背影，本场景完）第二幕场景二：某五星级饭店道具：桌子、椅子、菜单人物：凌琳、女主管、男顾客（胖子、暴发户）、同学服务员若干旁白：双休，凌琳和班上几个同学到某五星级饭店做兼职。这时，主管正在交代她们相关注意事项，凌琳却 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出满不在乎的样子。女主管：（武汉话）顾客就是上帝，所以对顾客要绝对礼貌，不能与顾客发生任何冲突，出现任何问题由你们白己负责，大家赶快收拾一下，我们马上就要营业了，大家有没有信心？众服务员：（大声说）有！凌琳：（扭头）切！（大家开始在白己的岗位上忙碌着，客人陆续的进来，此时一个很胖穿着西服的顾客走进来，坐在了凌琳负责的桌子旁，凌琳迎上去）（凌琳将手中的菜单放在桌子上）男顾客：（拿出香烟点上，吸了一口）这个饭店有什么特色菜？给我介绍一下。凌琳：（扭头，不屑的说）你白己没长眼睛啊？这么大一个菜单，你白己不会看啊！男顾客：（愤怒地站起来，拔掉口中的烟头扔在地上）这是什么五星级饭店？怎么会有你这么没素质的服务员？哼！老子不吃了！凌琳：哼！不吃就不吃，有什么了不起的。男顾客：（气愤的用手指着凌琳）算你狠！（男顾客怒气冲冲的走出饭店，而发生的一切都被主管看到，主管疾步走到凌琳面前）女主管：（有手指指着凌琳，气愤的说）你怎么做事的？你一个大专生傲什么傲？有什么值得你骄傲的？一个简单的服务员工作都做不好，你还能做什么？（越来越多的人围上来，其中就有凌琳的同学，但大家只是在一旁看着，并没有一个人来替她解围。）凌琳：（脸气的通红，跺脚）你们…..女主管：你这尊大佛我们饭店供不起，以后你都不用来了！（凌琳气急败坏的脱掉白己的工作服，跑出饭店，本场景完）第三幕场景三：校园的林荫道上。道具：长椅、雨伞两把人物：凌琳、班主任、徐枫旁白：第二天，天下着微微小雨，在学校的林荫道上，班主任和徐枫有说有笑边聊天边走路，此时此刻凌琳正独白坐在路边的长椅上发呆。班主任：（打着雨伞）最近班上的情况还好吗？徐枫：（打着雨伞，点点头）嗯，还好。班主任：（微笑）那就好，（朝凌琳的方向望去）那不是我们班的凌琳吗？（望着前面的徐枫）徐枫：（仔细地看了看凌琳，然后点点头）嗯，好像是。班主任：她怎么一个人坐在那里，看她好像很不开心，你知道她发生什么事了吗？徐枫：（望着班主任）听班上同学说，她好像在周末做兼职的时候和主管发生矛盾而且和同学关系也没处理好。班主任：（拍了一下徐枫的肩）走，我们去找她聊聊。徐枫：（挠挠头发）这个不太好吧？上次竞选的事••…班主任：哈哈•…你一个大男生还计较这个呀？（徐枫不好意思地挠挠头发，和班主任一起向凌琳走去，此时的凌琳已在小声的哭泣）班主任：（将白己的雨伞帮凌琳遮住）凌琳怎么了？怎么不开心啊？凌琳：（回过神，有些慌张，抬起头）班主任好，我・••我没什么事。（用手擦白己的泪水）班主任：（用手帮凌琳擦去眼前的泪水）凌琳，和我们聊聊吧！凌琳：（有些激动）老师•…老师•…我也不知道白己是怎么了，为什么现在白己什么也做不好，为什么大家都不喜欢我，我一直认为白己有足够的能力，所以我白信，难道我错了吗？（哭泣）班主任：（拍着凌琳的肩）白信并没有错，可是更重要的是我们应该认清白己，给白己正确的定位，在人生这个舞台上，每个人都有属于白己的角色。有很多人因定位不准而让人生走了许多弯路，根据白己的能力去做事，逐步挑战白己，进而重新认识白我（片刻后）凌琳，其实我相信只要你把想法说出来，大家都会帮助你的（看徐枫，徐枫望着凌琳点点头）凌琳：（抽搐）老师••…班主任：（再一次帮凌琳拭去泪水）人生难免会有很多不如意，但是只要你肯努力，我相信你会成功的！凌琳：（很激动）对•…老师，你说的对，我明白了。班主任：（抱着凌琳说）我很高兴你能够想明白，以后好好加油，老师期待你的蜕变！徐枫：凌琳其实你真的很优秀，我相信你可以做到的！凌琳：（很感动地看着他们）老师，今天真的很谢谢你们，你们让我明白了很多道理，以后我会好好努力的。班主任：（欣慰的点点头）嗯，加油！（把伞递给凌琳）回去吧！别感冒了，我和徐枫还有点事就先走啦。（凌琳接过老师手中的伞，班主任和徐枫共撑一把伞向教学楼走去，凌琳望着他们渐行渐远的背影，缓缓转过身，向寝室方向走去，本场景完）第四幕场景四：“十佳女生”决赛现场道具：若干气球、条幅、鲜花、奖杯人物：凌琳、主持人、若干学生旁白：不久后，学校开展了"十佳女生"的比赛，凌琳在老师和同学们的鼓励下报名参加了比赛。今天是院里的决赛。更巧的是，今天也刚好是她的十九岁的生日。她并不知道全班的同学都在台下为她加油。主持人：下面有请五号选手凌琳为我们带来〈〈祝我生日快乐》，掌声欢迎。（底下一片掌声。凌琳上台。）凌琳：（低头）下面我为大家带来一首〈〈祝我生日快乐》，希望大家会喜欢。（音乐起，凌琳开始唱）“手机让它休息一夜，想切歌切掉回忆的画面”（凌琳继续低着头，“凌琳，加油！”从人群中传来，凌琳抬起头望着台下，台下的人都摇摆着气球和举着条幅在为她呼喊、为她加油。凌琳笑了。）"谁说眼泪不能流过十二点，woh~^日快乐”（音乐结束，凌琳鞠躬，下面欢呼声一片，大声的叫着凌琳的名字。主持人上台。）主持人：哇！好大的欢呼声啊，希望你取得好成绩。凌琳：（鞠躬）谢谢！（下台）（比赛接近尾声，到了最关键的时刻一宣布冠军获得者。）主持人：下面将是本次比赛最激动人心的时刻，宣布冠军的获得者。大家说冠军是谁呀？（话筒指向台下）观众：五号、九号（大部分都在喊五号凌琳）主持人：呵呵看来我们五号凌琳同学的人气很高啊。我们十佳女生的冠军就是五号凌琳。（台下响起了一片欢呼声，凌琳走上前，双手接过主持人手中的奖杯，深深地一鞠躬）主持人：凌琳，有什么想对观众说的吗？（把话筒递给凌琳）凌琳：（很激动，开始抽搐）我知道自己不是一个优秀的女生，以前的我孤傲、自负、清高，幸好有亲爱的老师和同学的帮忙，我才真正的认识了自己，谢谢，谢谢老师和同学们！（此时台下的同学涌上台，一个同学送给凌琳一束鲜花）众人：凌琳，生日快乐你好棒啊凌琳：（开心的哭了）你们都知道啊。我以为这个生日是我一个人默默地过呢！众人：我们可都记着呢，呵呵凌琳：（很激动的说）谢谢，这是我过得最有意义的一个生日。（凌琳和同学们紧紧地抱在了一起，这是她进入大学后所获得的第一次成功，不仅是获奖，还有同学们的支持与鼓舞，她觉得整颗心都要被融化了，她感动于每一双给予她关爱的手，感谢每一个温暖而有力地拥抱。她深知这次转身的意义所在，只是一转身，她眼前豁然开朗；只是一转身，她拥有了绽放在每个季节傲笑的花朵；只是一转身，这陌上，她不再孤独。这样的感觉，暖暖的....本场景完）剧终欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 ，策划案 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 书，学习资料等等打造全网一站式需求