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湖南省常德市第九中学八年级生物下册第25章第一节生态系统的组成导学案（无答案）湘教版

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湖南省常德市第九中学八年级生物下册第25章第一节生态系统的组成导学案（无答案）湘教版PAGE生态系统的组成总第课时审核人班级姓名授课时间课题生态系统的组成学习目标举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系举例说出生物富集的过程及其影响重点、难点了解生态系统及其各组成成分之间的关系举例说出食物链、食物网、生物富集的特点使用说明：引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等导学过程知识链接一.课前预习1、在一定的里，与相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。2、生态系统一般都由和组成。非...

湖南省常德市第九中学八年级生物下册第25章第一节生态系统的组成导学案（无答案）湘教版

PAGE生态系统的组成总第课时审核人班级姓名授课时间课题生态系统的组成学习目标举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系举例说出生物富集的过程及其影响重点、难点了解生态系统及其各组成成分之间的关系举例说出食物链、食物网、生物富集的特点使用说明：引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等导学过程知识链接一.课前预习1、在一定的里，与相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。2、生态系统一般都由和组成。非生物成分包括、和、等，生物成分包括、、。3、是生产者，是消费者，是分解者。4、在生态系统中，各种生物之间存在着与的食物关系。食物之间通过的关系而相互联系形成食物链。许多食物链互相交替，形成一张无邪的网络，这种复杂的食物关系被称为。5、食物富集是指生物从周围的环境中并某种物质，使生物体内该物质的浓度不断的现象。生物富集常常伴随而发生。二.展示目标三.探究交流展示1、划出图25-1中草原生态系统中生物之间的取食与被取食关系写出图25-1中所有的食物链，并说说食物链写时该注意些什么问题3、各种有毒物质，如汞、铅、铜等重金属以及苯酚化合物、ddt等，一旦进入生态系统，就将参与物质循环。例如：1953年，日本的水俁市，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，很多人感到全身疼痛难忍。直到1963年，人们才发现这是由于该市60千米以外的一家公司排出含汞废水进入水体所引起的。请你利用所学的知识，将下列生物组合成若干条食物链，恰当表示汞在食物链中逐步富集的过程：①水体中的浮游植物②水体中一些肉食性鱼类③水体中一些草食性鱼类④人或家猫课堂小结四.目标检测1、下列生物中，不属于生产者的是（）A小草B松树C衣藻D病毒2、下列食物链正确的是（）A草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D蛇→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草3、下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（）？ABCd4、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中吃与被吃的关系。如果被污染，则体内有害物质最多的可能是（）A螳螂B蝉C黄雀D植物

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