江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级历史上册 第7课 甲骨文和青铜器学案 岳麓版PAGE第7课甲骨文和青铜器学案【学习目标】1.知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变（重点、难点）2.以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。（重点）【自主学习】一．甲骨文1．甲骨文是出土的刻在和上的文字，今天的文字与它有着的关系。2．甲骨文记录了的活动，反映了商朝的政治经济情况情况。我国有文字可考的历史从开始。二．青铜工艺1．中国古代青铜技术产生和发展于、时期，晚商至西周时期逐步走向鼎盛。商、周的青铜铸造业规模宏大，工艺，种类繁多，处于世界领先水平。2．青铜器造型雄伟，纹饰古朴，既有价值又有价值。殷墟...
PAGE第7课甲骨文和青铜器学案【学习目标】1.知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变（重点、难点）2.以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。（重点）【自主学习】一．甲骨文1．甲骨文是出土的刻在和上的文字，今天的文字与它有着的关系。2．甲骨文记录了的活动，反映了商朝的政治经济情况情况。我国有文字可考的历史从开始。二．青铜工艺1．中国古代青铜技术产生和发展于、时期，晚商至西周时期逐步走向鼎盛。商、周的青铜铸造业规模宏大，工艺，种类繁多，处于世界领先水平。2．青铜器造型雄伟，纹饰古朴，既有价值又有价值。殷墟出土的是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。3．青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称、、时期为青铜时代。三．金文1．人们把刻在青铜器上的文字称为，也称为。2．金文是研究、历史的珍贵资料。【能力突破】1．阅读下列材料：彩陶形制美,面纹亦多珠。农耕既普及,人群已定居。扩壕深二尺,其广亦相如。奈何遗址中,独不见文书。——郭沫若（1）根据“农耕既普及,人群已定居”判断，该遗址属于什么文明？（2）“奈何遗址中,独不见文书”说明了什么？（3）从已知的考古文物上看，我国最早的文字是写在什么上面的？【随堂演练】1．文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于：（）A金文B小篆C甲古文D陶器上的符号2．我国有文字可考的历史开始于：（）A夏朝B商朝C西周D东周3．猜一猜右图甲骨文是十二生肖中的哪一种?()A虎 B鼠 C兔 D蛇4．参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，记载这段历史的应该是()A.刻画符号B.甲骨文C.金文D.小篆5．甲骨文的造字方法主要是（）A会意B象形C形声D假借6．我国已发现的最大的青铜器是：（）ABCD7．世纪来临之际，党中央铸造司母戊鼎的复制品，命名为“中华世纪鼎”，将其作为中国人民迎接新世纪到来的珍贵礼物送给了联合国。带着全体中国人民的美好祝愿，“中华世纪鼎”已被联合国永久收藏。根据所学，你认为这个“鼎”所表达的含义是()A.王权的象征B.祭祀用品C.团结、协作精神D.称霸世界的愿望8．研究商周时期的历史，除了通过甲骨文外，还可（）A金文B隶书C小篆D陶文9．看右图，请回答：（1）图中文物的名称是什么？它制造于哪一朝代？（2）它反映了当时什么手工业的繁荣？（3）它在我国青铜器史上有什么地位？第7课甲骨文和青铜器【能力突破】1.（1）农耕文明(2)文字还没有出现（3）龟甲和兽骨【随堂演练】1.C2.B3.D4.B5.B6.B7.C8.A2.（1）司母戊鼎商朝（2）青铜铸造业（3）地位：是目前我国已发现的最大的青铜器
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