PAGE《化石吟》学习目标:1.理解和积累一些重要词语。2.有感情地颂读课文,理清结构,把握内容,体会感情。3.增强求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。4.初步了解现代诗歌的特点。温馨导读:在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多物种相继灭绝,但它们的生命信息被化石保存下来。科学家研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。在这首诗中,诗人以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时,要在把握“化石”形象的基础上,理解诗人蕴含其中的思想感情。《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗,更是一首科学诗。科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,赞美了科学的神奇和人类的伟大。全诗共7节,可分三层。1—2是第一层,通过问句的形式,引发读者对亿年前神秘世界的想像。3—6节是诗的主体,具体抒写遐想的内容。第7节照应1、2节的设问。全诗首尾呼应,结构严谨。导学预习:1、张峰:当代科普工作者。著有诗《军规》、《围城》等。2、何谓化石?化石是怎样形成的?3.注音:奇幻( )骸( )骨潜( )行裹藏( )葱茏( )躯壳( )猛( )犸( )卓( )越4.解释:奇幻: 日转星移:乌有: 叹服:葱茏:幽雅:海枯石烂:二、【课堂研讨】 整体感知:(1)本诗题目中的“吟”字有何含义,那么赞颂什么呢?请听课文录音,用简洁的语言概括本诗的主要内容。(2)、学生自由朗读,并在朗读中思考问题:沉睡亿年的石头说了什么话?请找出有关段落,并给诗歌分层,概括大意。合作探究交流展示1说说诗中第1节运用了什么修辞手法,有什么作用?2“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?3.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句?4你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答告诉了我们什么道理5“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的?6找出诗中结构相近的两节,他们在内容上有什么联系?在全文结构上起什么作用?7、读过诗歌之后,你知道了什么?7、简单的了解诗歌的文章结构:8、本诗
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达了作者怎样的思想感情?阅读课文3~6节,回答下列问题:1、“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”这句话的含义是什么?2、为什么说化石里“裹藏着生命的信息”,为什么说化石留下的是“密码”?3、“海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。”这句话采用了什么修辞手法?有什么表达效果?4、“啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家。”
分析
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诗中采用第二人称及修辞手法的作用。三、【当堂达标】1、《化石吟》是一首赞颂________的__________诗歌,写科学家通研究化石,展现了___________________,从而赞美_________________________。本文题目为“化石吟”,“吟”本是古典诗歌的一种名称,在古代诗歌的题目中较常见,例如《________》《________》,本文题目中“吟”的意思是________________。2、根据拼音写汉字或给加粗的字注音。奇huàn( )guǒ( )藏 cōnglóng( )zhuóyuè( )骸( )骨潜( )行躯壳( )档( )案 猛犸( )3、根据释义写出相应的词语。①安静美观而不落俗套。( )②形容寂静无声的样子。( )③称赞而且佩服。( ) ④(草木)青翠茂盛。( )⑤奇异而虚幻。( )⑥形容经历的时间极长。表示意志坚定,永不改变。( )4.在下列横线上选填恰当的修饰词语。______的神话 ____的真理 _____的骸骨_____的密码 ____的魔法师 ____的雕刻家五、【学习反思】六、【教师批阅】时间: 等级或分数:七、【奖励
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