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四年级数学上册 土溪镇中心完小有效课堂框架教案 人教新课标版

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四年级数学上册 土溪镇中心完小有效课堂框架教案 人教新课标版PAGE班级设计人执教:学校:课题:口算乘法课时:第1课时教学目标A类:1、使学生掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法。B类:1、使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。2、通过问题情境自主掌握整数乘法的一般口算方法。了解不同交通工具的运行速度,理解用复合名数表示的术语“速度”含义。C类:1、在学习的过程中,将所学的知识融会贯通,灵活运用,感受数学知识的应用价值。2、体会数学与生活是紧密联系,树立学好数学的信心。预习作业1、检查讲...

四年级数学上册 土溪镇中心完小有效课堂框架教案 人教新课标版
PAGE班级设计人执教:学校:课题:口算乘法课时:第1课时教学目标A类:1、使学生掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法。B类:1、使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。2、通过问题情境自主掌握整数乘法的一般口算方法。了解不同交通工具的运行速度,理解用复合名数 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示的术语“速度”含义。C类:1、在学习的过程中,将所学的知识融会贯通,灵活运用,感受数学知识的应用价值。2、体会数学与生活是紧密联系,树立学好数学的信心。预习作业1、检查讲学案完成情况和预习情况教学板块(注明各板块解决目标序号及所有时间)学生课堂练习单(一个假象学生的课堂上的所有学习行为)第一板块检查预习【3′AB1B2】抽查讲学案的完成情况20×3=30×2=60×3=40×4=100×8=300×3=200×4=400×3=23×3=24×12=43×22=28×2=自我订正讲学案课前预习第二板块探究新知【25′ABC】理解速度的含义,出示单元主题图师结合画面,介绍几种交通工具和新型磁悬浮列车的速度,使学生初步理解“速度”含义。1.教学例1人骑自行车3小时可以行多少千米?16×3=(1)师:你会口算吗?用什么方法口算呢?教师尽可能把学生不同的口算方法板书在黑板上:<1>10×3=30<2>20×3=60<3>16+16+16=486×3=184×3=1230+18=4860-12=48第一种算法中,为什么用10和6分别乘3,10和6怎么来的呢?(2)师生对不同的口算方法进行点评,引导学生 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 选出优化的口算方法。(3)练一练.18×4=25×2=2.教学例2特快列车3小时可以行多少千米?160×3=(1)师:这个算式你会口算吗?把你的口算方法说给小组的同学听,<1>100×3=300<2>200×3=600<3>16×3=4860×3=18040×3=120160×3=480300+180=480600-120=480师生对不同的算法进行点评,重点说出每种算法为什么要这样算?说出理由。(2)你喜欢哪种算法,为什么?引导学生总结出优化的口算方法。(3)练一练:2×360=150×6=3.比较16×3和160×3两个算式,有什么相同和不同的地方吗?(其中一个因数的末尾有0)4.小结:像这种因数末尾有0的乘法,口算时可以先乘0前面的数,再在积的末尾添上一个0。学习速度的含义初步学习口算的方法深化口算的方法学习末尾有“0”的口算方法第三板块巩固练习【5′ABC】见课件练习口算第四板块当堂完成讲学案【7′AB1B2C】做讲学案土溪镇中心完小有效课堂框架班级:四年级(2)班设计人:赵雪峰执教时间:2020-10-执教:赵雪峰学校:土溪镇中心完小课题:笔算乘法课时:第2课时教学目标A类:使学生经历笔算乘法的计算过程B类:1、掌握三位数乘两位数的算理和计算方法。2、通过问题情境自主掌握整数乘法掌握三位数乘两位数的笔算方法。3、正确 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的用竖式进行计算。C类:培养学生认真计算的良好学习习惯。预习作业1、检查讲学案完成情况和预习情况教学板块(注明各板块解决目标序号及所有时间)学生课堂练习单(一个假象学生的课堂上的所有学习行为)第一板块复习铺垫【3′AB1B2】  1、出示:145×2=45×12=  学生独立用竖式计算,找两名学生板演,集体订正。  2、观察两道题的计算有什么相同点和不同点?  自我尝试计算课前预习第二板块自主探索 【20′ABC】1、教师提出预习的要求。  ①、例1为什么用乘法来计算?  ②、例1介绍了几种方法?  ③、要准确计算该城市到北京有多远,你喜欢用哪种方法计算?说明计算方法的原因。  2、学生自主预习教科书第49页例1。  3、教师进行指导。  思考怎样计算?为什么?计算(尝试用竖式计算)第三板块展示交流【5′ABC】1、展示 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 (指生回答)  ①、例1为什么用乘法来计算?学生说出列式的依据。  ②、例1介绍了几种方法?学生回答  ③、要准确计算该城市到北京有多远,你喜欢用哪种方法?  2、笔算过程:学生独立试做,同桌交流笔算过程  3、展示方式:  (1)、小组交流、展示       (2)、个人展示     计算并交流分享自己的学习成果第四板块点拨升华 【7′AB1B2C】1、教师进行笔算算理的说明和规范指导书写。  2、学生提示笔算时应注意什么? 掌握用竖式计算的要求和格式第五板块达标测试 【5′AB1B2C】 1、完成教科书第51页的第7题,学生找错因并改正。  2、完成第49页的“做一做”  3、完成作业:练习七的第3题  4、完成讲学案巩固练习;扎实基础
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言言无悔一生
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分类:小学数学
上传时间:2022-01-21
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