生活中无处不在的科学探究科学现象的探究内容和途径是幼儿有效探究的保障。尤其是针对小班的幼儿，在活动内容的选择上更应符合幼儿当前的发展水平、贴近“幼儿最近发展区”，是能引发幼儿探究兴趣、能成为幼儿需要的、能为幼儿直观地感知和操作的。我们应该从小班幼儿的特点出发，找寻幼儿身边的科学探究点，开发适宜的幼儿科学探究活动内容。一、探究生活中的科学现象宝宝眼里，生活中的未知就是他们需要探究的内容，因此，每天都有许多新鲜的、有趣的事和物品刺激着孩子们的各种感官，令他们感到兴奋和激动。而宝宝也在有意和无意之中，享受着其中的乐趣。宝宝在享受乐趣的时候，不管是破坏性的还是有很多的疑问和好奇，老师只要耐心的倾听，就不难发现其中有价值的东西，以此来作为科学探究的内容，生成幼儿感兴趣的且熟悉的活动内容。班级中的自然角饲养了许多的金鱼和泥鳅，于是这里也成了宝宝课间喜欢惠顾的地方，有一天一个宝宝惊奇地发现：“老师，泥鳅变瘦了，颜色也变了。”旁边小朋友马上补充说：“饿的呗！”我看见孩子们对泥鳅现象这么感兴趣，马上引导幼儿进行细致的观察，同时也制定了长期观察的目标，引导宝宝制订喂食
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
，从那以后，宝宝对泥鳅的关注就更多了。可见，教师只有做有心人，学会观察幼儿，观察他们——感兴趣的话题、活动中的需要、无法解决的问题等，就能从中寻找到有价值的教育契机。在根据孩子的需要设计科学探究活动的时候应该遵循“接过孩子抛过来的球,并抛还给孩子”的原则。二、探究话题中的科学内容在园本课程实施过程中，有许多的科学内容中是值得幼儿探究的，我们所要做的就是挖掘教材中的探究成分，设计成以幼儿探究为主的活动内容，最大限度地满足幼儿探究的需要。在主题活动“大大小小的蛋”活动中，我们课前准备很充分，收集了各种蛋和对应的动物图片，先让孩子说说自己能认识的蛋，让宝宝根据已有的经验猜猜什么蛋是室内动物生的，猜测蛋宝宝能不能站起来，孩子的兴趣很浓，老师帮助他们
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
规律，提高宝宝的探究能力。《幼儿园教育指导纲要》中关于科学教育的内容和
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
中，多次提到，诸如：利用“身边常见事物和现象”、“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手”、“从身边的小事入手”等要求，只要教师善于发现、捕捉，就能引导孩子进行他们感兴趣的科学活动，获得他们需要的科学知识，培养幼儿的探索欲望与探索精神，使科学教育既来源于幼儿的生活，又能指导幼儿的生活。
浙公网安备 33021202002483