PAGE安徽省阜阳九中七年级语文下册3丑小鸭讲学稿新人教版学习目标：1、培养概括归纳故事大意的能力，理解课文所蕴涵的人生哲理。2、理解本文拟人的
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现方法，学习朴实、感情色彩浓烈的童话语言。3、学习为实现理想不懈努力、执著追求的精神；学习过程：一、预习导学：1、了解作者安徒生的有关情况。2、给下列生字注音：讪( )笑 沼( )泽 铰( )链 嫉( )妒( )飕( )飕 绶带( ) 骇人( ) 木屐( )3、默读课文，用自己的语言简要概括文章的大致内容。4、在理解课文的基础上，划分层次并概述层意。二、课堂研讨1、检查预习。2、填空：全文以____________________为线索，写了丑小鸭在_____________、___________、____________、____________和___________这几个地方的流浪生活。3、丑小鸭遭受了哪些歧视和打击？面对这些他抱有什么态度？4、你怎样认识文中“丑小鸭”这一形象？你从这篇童话中得到了哪些启示？5、试分析以下句子包含着怎样的深刻意义：①只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没什么关系。②他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的的心？三、课堂小结：四、教学后记：五、拓展延伸画家和他的孙女画家王奎山有一个六岁的孙女。六岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说：“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树枝不对。”婷婷说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干粗呢？”婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢？”他说：“那就不是树了。”婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？”他无话可说了。婷婷画了一只小兔子。他说：“婷婷，你画的那小兔子不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”他说：“那就不是兔子了。”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”他没话说了。婷婷画了一匹马。他说：“婷婷，你画那马不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。”他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”他说：“那就不是马了。”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”他又没话说了。婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没二样儿呢？”* * * * * * 这篇小小说意味深长。《画家和他的孙女》中，画家爷爷按照常人的眼光，根据生活的常识，对孙女的绘画作品提出了疑问；孙女的回答很天真，但又让画家爷爷无言以对。想一想，其中蕴含着怎样的道理？而作品最终获得了国际儿童画展的一等奖，又
说明
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了什么？
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